三年级下册《书法练习指导》教 学 计 划 一、学生情况分析： 本年级共有学生1 百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画和笔画组合的书写。 本学期，学生继续写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 二、教材内容分析： 写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画和笔画组合，毛笔部分共4 单元，主要由笔画的教学和“集字练习”组成。 三、教学目标要求： 1.能按“写字歌”中“身直，纸正， 头正， 肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。 2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。 3. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。 4. 学习掌握基本笔画钩和笔画组合的书写技 巧 。 5. 毛笔字工 整 且 形 似 范字， 运 笔正确、到位 。 6. 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓 厚 兴趣。 7. 结 合书法传 统 文 化 ， 加强学生的爱 国 主义 教育 。 四 、具 体实 施 措 施 ： 1. 严 格 要求，养成习惯 各 种 习惯的养成需 要一个过 程 ，对于孩 子 的良好习惯更 应 该 严 格 要求。严 格 要求学生按照 “写字歌”中要求去 做，持之 以恒 ，提 出 “提 笔就 是练字时 ”的口 号 。 2. 认真 备 课，提 高质 量 。 认真 研 究 每 一课，把握每 一笔画，每 一个偏 旁 的书写要领 ，充 分利 用辅 导手 段 ，突 破 难点，提 高效 率 ，增 进 质 量 。 3. 严 格 把好每 一天 的批 改 作业 关 ，让 练字成为一种 习惯。 每 天 都 认真 批 改 课堂 作业 ，及 时 指导，鼓 励 ，并 定 时 举 行 优 秀 作业 展 。 4. 开 展 书法类 竞 赛 ，激 发 学生的兴趣 为学生创 造 一个好的写字氛 围 。树 立 写字标兵 ，表 彰 书写能手 ，定 期举 行 作业 展 ...
