1 浙江师范大学学生师范技能考核-应教13 级 一、考核对象 2017 届师范专业在校学生及本年度拟参加教育实习的在校学生，其中以下三类学生可向所在学院教务办申请免考： （1）2015、2016 年度师范生教学技能训练学分制社团考核成绩合格者； （2）浙江师范大学师范生教学技能竞赛获奖者，参加浙江省高等学校师范生教学技能竞赛者，参加全国师范院校师范生教学技能竞赛者，参加中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛者； （3）2016 年上半年教师资格考试笔试合格且面试合格者。 二、考核内容 1、考核内容分为四个项目：教学设计、课件制作、板书、模拟上课。任何单项考核有不合格者，总评为不合格；所有不合格项补考后合格，总评方为合格。 2、模拟上课和课件制作的教学内容为 13 级教师资格证面试题目（课件制作自选一题设计 45 分钟的教学安排；模拟上课考试前 20 分钟抽取一题做 15 分钟的教学设计及上课）： 内 容类别 内 容 教学目标 教学重点 考证体会 教学难点 教学过程 基本方 法类 1. 组合逻辑电路分析 不给案例 2. 组合逻辑电路的设计 不给案例 3. 卡诺图表示法 基本元器件 4.PN 结 5.场效应管 6. 掩模只读存储器 同 大学教材（）闫 石 7. 稳 压 二极 教 师 资 格 证 考 试 题 目 详 解 --第 1页教 师 资 格 证 考 试 题 目 详 解 --第 1页 2 管的参数 基本概念类 8.功率放大电路的特点及类型 9.TTL 门电路的使用规则 10.逻辑代数基本定理 11.放大电路的主要技术指标 12.几种常用的数制 模电 13.555 施密特触发器 通过实验探究电路的工作原理，课后作业用理论推导实验结论 输入信号如何改变输出信号的一些参数 不给内部原理图 1、导入（上节课已经学习了555 时基电路的内部结构和电路的输出与输入间的逻辑功能，今天我们要来探究555 芯片加上这样的外围电路后，实现什么功能）【变边画边说】 2、交待实验条件（Vcc=6V，输入0-5V 的1kHz锯齿波）、布置实验要求【用示波器观察 ui 与uo，并记录波形，强调待会请同学呈现实验结果】--开始实验，教师巡视—回到讲台，把某组的结果呈现与黑板【边画边问答】 3、改变输入：a. 改变ui 的幅度至小于2/3Vcc ，记录;b. 改变频率；c. 改变占空比。 4、分析结论 5、小结并布置作业，课后请用逻辑功能表，结合输入信号，推导出输出波形是否与实验相符。 教 师 资 格 证 考 试 题...
