小学语文阅读答题技巧（干货）第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了⋯⋯形容词：不行。因为该词生动形象地描写了⋯⋯副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了⋯⋯的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成⋯⋯，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解XX 生动表现了人（事）物XX 的特点（情状）（或描绘出一幅⋯⋯的场景），反映了人物⋯⋯的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把 XX比作（把 XX拟人化）XX，生动形象地写出了 （事物）⋯⋯的特点，表达了（人物）⋯⋯B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的⋯⋯，突出了（事物）⋯⋯的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对⋯⋯的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了⋯⋯突出了⋯⋯E、反复：强调了⋯⋯加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是⋯⋯，以强烈的语气表达了 （人物）⋯⋯的感情G、借代：用 XX代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明⋯⋯）”引用故事， 神话传说， 其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点...
