---来源网络，仅供分享学习1/3小学阅读测评的调查分析及构想──为什么从小学到中学，从中考到高考，语文试卷都把阅读测评作为必不可少的组成部分
──现行的语文高考试卷，阅读测试已经占据了显着的版面
有专家评说，在试卷中测评阅读能力，选文的不确定性和题型的相对确定性已经构成了高考语文卷的特有景观
再者，时下的许多试卷还把字词句的基本功放在阅读中考查，这就更加突出了阅读在测试中的重要地位
加之，编制阅读试题常借鉴国外标准化考试的题型，较多地采用了选择题，使评分比作文更客观，利于量化、区分、甄别
因此，有人认为，现行的阅读测试已成为我国语文考试中科学化程度较高的一部分内容
于是，以甄别、选拔为目的的高考语文试卷，就特别具有影响力，中学、小学当然依葫芦画瓢，构成了现行语文试卷的“老三块” ，沿袭多年，牢牢地控制着中小学语文教学的目标、过程和方法，严重地影响着语文课程改革的进展
──对考卷中的阅读测试，学生的反应怎样
──学生是学习语文的主体，也应当是教学评价的主体，他们对现行的阅读测试题感受最真切，也最有发言权
小学生说，不少阅读题又繁又细又碎，做起来嫌烦，平时做了大量阅读习题，越做越难把握，难应付
初中生说，试卷中的选文，开始读起来觉得有意思，但是做起那些分割开来的题目就头疼，即便有些感悟，硬要你把只能意会不便言传的用笔回答就难了
高中生说，那些似是而非的选择题故意忽悠人，蒙得你头昏脑涨，答题“拿不准”
总之，对现行的阅读测试，学生只觉得越考越“烦”，越考越没兴趣阅读
──对这样的现状，你怎么看呢
──对这样的现状，语文界一些专家判断说，学生“难把握”，“拿不准”，不想读，正是阅读能力低下的表现，并且郑重提示今后语文高考将进一步强化阅读测试，一方面对阅读文本的人文色彩、文化色彩、思辨色彩进一步看重，另一方面对学生的阅读速度、阅读理解的要求将进一步提高
这三个“进一步”单为选拔中文
