小班语言活动：水果屋 ?设计思路： ?《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使孩子在阅读图书中获得美的享受。现在正直秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物， 通过阅读加深对水果不同特征的认识。故事《水果屋》中运用的动词比较多，像推、拉、摘等比较形象，这都是我们日常生活中都可以用到的词，也是比较容易理解的， 因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。?３岁－４岁的幼儿他们已能听懂简单的句子，但他们发出的语音有些不够准确和清晰。 他们虽然掌握一些常用词， 对词意的理解较肤浅和具体，语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验，还能帮助幼儿习得规范、 优美的语言。活动中，感知秋天丰富的色彩，并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。会对秋天水果屋有无限的遐想，这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。 ?本次活动共有三个环节。第一环节是和孩子共同阅读理解故事，通过情境性、 开放性提问， 使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动，如摘一摘、拉一拉、推一推等，从而充分调动幼儿参与活动的积极性。第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。第三环节是装扮水果屋，在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识，体验秋天丰收的色彩。? 活动目标： ?1、乐意用简单的语言表达图片内容， ?学学简单的动词摘、 推、拉等。? 2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。? 活动准备： ?图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子? 活动过程： ? 一、理解故事（一）出示图书，吸引幼儿注意力：?今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。看看书上有谁我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。 ? （二）逐幅欣赏 ? 图一：秋天的果园 ? 1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子（幼儿猜）?2、哦，果园是种水果的地方。看看，熊妈妈的果园里有哪些水果这些水果长得怎么样的谁能用好听的话说说?小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。 ?图 2：熊妈妈和小熊摘果子 ?3 熊妈妈和熊宝宝在干什么谁来帮帮熊宝宝摘水果你来做做。（动作演示）还可以怎么摘 ?4、还有好多大西瓜怎么摘呀（用两只...
