小记者培训教材一、指导思想为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员22 名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。二、总目标校园小记者社团将以活动为载体，强调实际能力的培养，帮助小记者在活动中学习、交流，提高语言表达能力、作文和新闻写作能力，从本质上提高学习成绩和综合素质，同时开阔眼界，增长学识。三、活动方式校园小记者社团主要以校园广播台与校刊为依托，以专题讲座和校园采访相结合的方式开展活动。四、活动安排第一，召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。第二，邀请学校老师开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。第三，关注学校的系列活动，如军训、运动会、篮球赛、文化艺术节、元旦文艺汇演、主题班会等，及时写好通讯报道。负责校园各类社团活动的报道工作。第四，深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。第五，加强与教师的沟通与交流，架起学生与教师沟通的桥梁。第六、加强与校园广播台和校刊的联系，及时供稿。第七，组织社区采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定。第八，在可能的情况下，邀请大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。条件许可的情况下，组织小记者们与大记者一起外出参加采访活动，锻炼小记者们的综合能力。一、了解记者的相关知识什么是记者呢？用一句话概括的话，记者就是从事采访报道新近发生的事实的专业人员。小记者也是记者，但不是严格意义上的记者，因为小记者都是学生，而不是一种固定的职业。这里我们也可以用一句话概括小记者的含义：小记者就是专门为少儿报刊、少儿电台或电视、校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。据说是在 16 世纪的意大利威尼斯城。当年在威尼斯的商人特别多，由于商业的发展和生意上的竞争，出现了专门采访和出售政治、行情、船期等手抄新闻信息的职业，这就是最早的“新闻记者”。在我国，1872 年《申报》创刊后，才有了记者这个职业...
