少儿心理学在语文教学实践中的应用培训目标：让每位教师感受和认识心理学对语文教学的不可替代性的作用
培训对象：语文教师培训形式：授课培训流程：导语：语文教师对儿童心理学研究的重要性
一、健康的心理品质和良好的心理素质1、培养孩子的耐挫力2、培养孩子的“肚量”3、培养孩子的进取心4、培养孩子的成功意识5、要鼓励孩子多运动6、家长和教师的良好心态7、学会与孩子沟通的9 招二、学习类型视觉、听觉、触觉型三、阅读、理解能力四、记忆能力每个人的行为方式都依存他生命的自觉，孩子们也同样， 每个人都有自己的学习类型，不同类型的学生， 其行为模式各不一样
在人的成长过程中，可能经常有意无意地被长辈误解，成人自己可能也在误解自己的孩子
然而作为当代教育的领航者——教师必须要做到无时无刻都能了解学生，只有了解了才能理解，只有理解了才能帮助
由此，教师对儿童心理学的研究就显得尤为重要
一、健康的心理品质和良好的心理素质当代青少年身肩重担，面临着纷繁复杂的种种抉择，健康的心理品质和良好的心理素质是至关重要的
那么如何把心理学与教学结合起来，让我们手中的学生首先是高素质的心理健康者是第一位的
人的性格形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有密切关系
一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定， 随着年龄增长而趋于成熟，并有很大可塑性
所以要培养孩子良好的性格，应从小抓起
1、培养孩子的耐挫力现在孩子， 大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受关爱，事事顺心， 因而，缺乏一种耐挫力
表现为听得进表扬却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心
为此，我们教师要明白：家长有必要培养孩子的耐挫能力
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服
例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再
