《 蟋 蟀 的 住 宅 》 教 案 教学目标 1．会认7 个生字，会写13 个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程。 3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激起观察自然界的兴趣。 教学重难点 教学重点：理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学难点：体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 课时分配 2 课时。 第一课时：整体把握课文内容；正确读写生字词；了解蟋蟀住宅选址方面的特点。 第二课时：了解蟋蟀的住宅外部、内部的特点，以及它的建造过程；深入品读课文（理解“伟大的工程”、品味文章形象生动的语言）；了解本文作者法布尔以及《昆虫记》，激发课外阅读的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教学流程 第一课时 一、激趣导入，揭题质疑 师：同学们，听，这是谁在唱歌？（播放音频） 预设：蟋蟀。 师：是蟋蟀在唱歌呢。（出示图片）这个小家伙不仅是歌唱家，还是出色的建筑师呢！今天我们就来学习一篇新的课文。（板书：7 蟋蟀的住宅）一起读课题！（齐读） 师：什么是住宅？ 预设：住房，（多指规模较大的）。 师：一般来说，人住的房子我们才叫住宅，动物住的地方一般叫巢、穴、窝，那为什么题目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？ 预设：把蟋蟀当作人来写了，用了拟人的手法。 师：对，这篇课文最大的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写，可以看出，作者是喜欢蟋蟀还是讨厌蟋蟀？ 预 设 ： 喜 欢 蟋 蟀 。 师 ： 那 读 了 这 个 课 题 ， 你 们 想 从 课 文 中 知 道 些 什 么 呢 ？ 预 设 ： 蟋 蟀 的 住 宅 是 什 么 样 子 的 ？ 有 什 么 特 点 ？ 蟋 蟀 的 住 宅 在 哪 儿 ？ 蟋 蟀 是 怎 么 建造 住 宅 的 ？ 二 、 初 读 课 文 ， 整 体 感 知 （ 一 ） 自 由 朗 读 师 ：同 学 们 都 很 会 提 问 ，看 来 你 们 都 很 想 了 解 蟋 蟀 的 住 宅 ，我 们 先 把 书 翻 到 第 7 课 ，一 起 来 读 读 课 文 的 第 1 自 然 段 。（ 生 齐 读 ） 师 ： 它 的 住 宅 为 什 么 会...
