16 昆明的雨 1．了解昆明雨的特点，品味文章的语言
2．感受作者对几十年前昆明的雨的怀念之情
3．把握课文叙写景、事、物的线索，体会散文形散神聚的特点
一、导入新课 同学们，雨是自然界中最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“潇潇暮雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望
那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受
二、教学新课 目标导学一：朗读课文，整体感知 1．朗读课文，注意语气、声调
2．思考：本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗
明确：不仅是写雨，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花、木香花等景物
写了为宁坤作画、和德熙去小酒店喝酒的事
3．上述这些与雨有关系吗
任选其中的一点谈谈自己的看法
明确：都与雨有着联系
示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是黑红黑红的，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的
4．请用几个词 语描 绘 你 对昆明雨的感觉
明确：丰满、饱和、旺盛、柔软… … 5．探 究 ：可 见，作者不 仅写了昆明的雨，而 且 写了在 昆明时 所 有与雨有关的记 忆
那么，作者仅仅只 是记 叙这些而 已 吗
请你 结 合 全 文说 说 你 的看法
明确：不只是单纯的记叙描写，在文中，作者在开头与结尾都很明确地表达了“我想念昆明的雨”，作者的一系列描述中，寄托着对昆明的雨的至深想念
6．请你 结 合 上述探 究 分 析 再 读课文，为 文章划 分 结 构
明确：全文可划分为五个部分： 第一部分(1－2 段)：引出“我想念昆明的雨”的话题
第二部分(3－5 段)：写昆明的雨和雨季
第三部分(6－8 段)：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人
第四部分(9－10 段)：写“我”在雨中的生活经历，引发乡
