类别方法讲授法专题讲座法研讨法实践法工作指导法工作轮换法特别任务法个别指导法自学适宜知识类培训的直接传授方法掌握技能为目的的实践性培训方法案例研究法头脑风暴法模拟训练法敏感性训练法管理者训练法角色扮演法拓展训练网上培训参与式培训方法适宜行为调整和心理训练的培训方法科技时代的培训方式虚拟培训科技时代的培训方式内容指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。是最基本的培训方法，适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解，主要有灌输式讲师、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。讲课教师是讲授法成败的关键。形式上和讲授法基本相同，但在内容上有所差异，讲授法一般是系统知识的讲授，每节课涉及一个专题，接连多次授课；专题讲座是针对某一个专题知识，一般只安排一次培训。这种培训方法适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等方面知识。指在教师的引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。可分为以教师为中心和以学生为中心的研讨，还可不区分身份以某一个组织举办；任务取向与过程取向的研讨。通过让学员在实际工作岗位或真实的工作环境中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法，在员工培训中应用最为普遍。这种方法将培训内容和实际工作直接相结合，具有很强的实用性，是员工培训的有效手段。适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。又称教练法、实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。指导教练的任务是指导受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行激励。指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。以管理岗位的工作轮换培训为例，让受训者有计划地到各个部门学习，如生产、销售、财务等部门，在每个部门工作几个月。实际参与所在部门的工作，或仅仅作为观察者，以便了解所在部门的业务，扩大受训者对整个企业各环节工作的了解。指企业通过为某些员工分派特别任务对其进行培训的方法，此法常用于管理培训。具体形式有：委员会或初级董事会，潜力的中层管理人员，培养分析全公司范围问题的能力，提高决策能力的方法；行动学习，让受训者将全部时间用于分析、解决其他部门而非本部门问题的一种课题研究法，为受训者提供解决实际问题的真实经验，可提供他们分析、解决问题以及制定计划的能力。与“师傅带徒弟”或“学徒共制...
