一、名词解释 1． 学前儿童心理学：是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2． 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 3．纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。 4．实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。 5．直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。 6．具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 7．自我中心语言：自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。在语言方面的自我中心表现为讲话者不考虑他在与谁讲话，也不在乎对方是否在听他讲话，他或是对自己说话，或由于跟一个偶然在身边的人共 同活 动感到 愉 快 而说话。 8．性 别 稳 定性 ：是指儿童对自己的性 别 不随其 年龄、情 境 等 的变化而改 变这一特征的认 识 。 9．记 忆 策 略 ：是指为提 高 记 忆 效 果 而采 用 的手段以及对自身记 忆 活 动的有 意识 控制的心理活 动。 10．自传 体记 忆 ：是指婴 儿对发生 在自己身上的具体事件 的记 忆 11．记 忆 恢 复 ：指学习 某种材 料 相隔 一段时间后 所 测量到 的保 持 量，比学习 之后 立 即测量到的保 持 量要 高 。 12．同伴 关 系 ：是指年龄相同或相近 的儿童之间的一种共 同活 动并 相互 协 作的关 系。 13．亲 社 会 行为：是指人们 在社 会 交 往 中对他人有 益 或对社 会 有 积 极 影 响 的行为，包 括 谦 让 、帮 助 、合 作、分 享 、安 慰 和捐 赠 等 。 14．依恋 ：是婴 儿与母 亲 或其 他养 育 者之间形成 的亲 密 的，持 久 的情 感关 系，婴 幼 儿以依恋行为（如 微 笑 、啼 哭 、吸 吮 、喊 叫 、抓 握 、偎 依和跟随等 ）表达 对依恋 对象的依恋 关 系。 15．移 情 ：当 一个人感受 到 对方的某种情 绪 时，他自己也能 体验 到 相应的情 绪 ，心理学上称为移 情 。 16．观察学习 ：就是通过观察他人（范 型 或称 榜 样 ）所 表现的行为及...
