小学教育质量综合评价方案及细则 一、指导思想 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，建立体现素质教育宗旨，符合轻负担高质量要求的综合评价制度，引导教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念，切实规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，努力实现全区小学教育高位均衡发展。 二、评价内容 分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学特色等六大项，总分为100 分。 三、评价标准 1．办学行为（10 分） （1）开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。课表、课外活动安排表上墙上网，没有弄虚作假现象。（2 分） （2）严格 执 行全市 统 一制定的学生作息 时间 ，确保 学生每 天 在校集 中教学时间 不超 过 6 小时。（2 分） （3）有切实的课外作业总量监 控 机 制，一、二年 级 不留 书 面家 庭作业，中高年 级 每 天 家 庭 作业总量不超 过 1 小时。节 假日 、双 休 日 没有违 规补 课的现象。（2 分） 小 学 教 育 质 量 综 合 评 价 方 案 及 细 则 --第 1页小 学 教 育 质 量 综 合 评 价 方 案 及 细 则 --第 1页（4）规范考试科目和次数，学校组织的考试每学期不超过一次，科目不超过3 门。（2 分） （5）认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1 小时体育活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》，近视率、肥胖率明显降低。（2 分） 2．德育工作（10 分） （1）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。（2 分） （2）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、服务育人。德育队伍健全，职责明确。（2 分） （3）德育活动形式多样，校园育人氛围浓郁。（2 分） （4）班主任工作扎实有力，心理健康教育有效开展。学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。（2 分） （5）学生熟悉《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，行为习惯良好，精神风貌积极向上，无随地 吐 痰 、乱 扔 乱 抛 、乱 涂 乱 画 、大 声 喧 哗 等 现 象 。（2 分） 3．师 资队伍（20 分） （1）学校有师 资队伍建 设 五 年 规划...
