苏教版小学科学四年级上册 第二单元 物体的运动 - 1 7．运动的快慢 【课标落实】 1．本单元通过一系列观察、比较、实验、画图、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 物体的机械运动有不同的形式。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。 科学态度： 能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要 求 。 4.3物体的机械运动有不同的形式。 列举 并描述生活中常 见 物体的直 线 运动、曲 线 运动等运动方式。 比较不同的运动，举 例 说 明 各 种 运动的形式和特征。 【教材 分 析 】 本节 课紧 紧 围 绕 运动的快慢即 物体的运动速 度展 开 ，教学内容包 括 四个 部分 :第一部分 设置 运动员 比赛 的情 境，从 公 平 公 正 的角 度提 出距 离 与时 间 ，这 实际 上就 是 影响速 度的两 个 重要 因素 ，最 后 揭 示出用速 度来 表示物体运动的快慢;第二部分 从 实际 操 作 层 面去 感知速 度，包括 两 个 活动:第一个 活动是 测 量 走 路 的速 度，在这 个 活动里 面学会测 量 距 离 与时 间 ，然 后 运用 前 面所 到 的知识去 计算 速 度;第二个 活动是 给 运动速 度排 序 ，教材 有结构 的给 出四组 物体的运动速 度，并用冲 击 力 暗 示速 度快的物体能量 大 。这 部分 的学习除 了比速 度还 要 知道 自 行 车 、 火 车 、飞 机等常 用交通工具的速 度范 围 。第三 部分 从 生活实际 .出发，从 孩 子 们 的身 边 出发，理解运动的物体具有能量 。第四部分 阅 读 运动速 度快的物体和运动速 度慢的物体，最 后 回 应第一节 课的内容，如 何 判 别 运动速 度慢的物体是 否 在运动。 新 苏 教 版 小 学 科 学 四 年 级 上 册 7.运 动 的 快 慢 教 学 设 计 --第 1页新 苏 教 版 小 学 科 学 四 年 级 上 册 7.运 动 的 快 慢 教 学 设 计...
