1第二章整式的加减复习课教学设计潜山三中严翠萍【教材分析】整式的加减是学生完成有理数学习和字母表示数后整式运算的第一章，主要研究整式的加减运算
整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及一次函数、二次函数的基础
由于用字母表示数，能更一般地表示数量关系，因而本章学习程度直接影响学生运用方程、不等式建模解决实际应用问题能力
【复习目标】⑴ 知识目标：理解掌握代数式、单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号
⑵ 能力目标：在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际问题中的数量关系，并会列出代数式表示
⑶ 情感目标：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中，建立知识体系
【教学重点难点】教学重点：合并同类项和去括号教学难点：⑴去括号时，括号中符号的处理⑵ 从实际问题中列出代数式【教法学法】教学方法：采用“学、标、讲、练、测”五个环节复习模式学法指导：点拨启发法、讲练结合法【复习的操作程序设计】教师活动：学%>标城>讲*练测学生活动：解题比赛知识点梳理典型例题课堂练习 l►课后测验【教学过程】一、“学”生比赛、填空题2⑴ 单项式-的系数是它是次单项式-n 系数是次数是⑵ 多项式是次项式最高次项的系数是常数项是⑶ 代数式—5mn2x+y 其中单项式有7n多项式有整式有⑷ 多项式与的差是，差按字母的升幂排列是⑸ 一个三位数百位数字是十位数字是百位数字的倍个位数字是十位数字的半则这个三位数是、选择题⑴ 在下列代数式式中，书写规范的是（）、2、—、31、—5x2⑵ 单项式与是同类项，则的值是（、、、、设计意图：以“学”生课堂为主，解答题目以提问为主
二、回顾课“标”①用加、减、乘、除
