一、基本情况五年级学生的美术，经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，今学期继续抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。五年级的学生都是第一次接触书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教学要求美术：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，获得对美术学习的持久兴趣；能侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力；感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。书法：素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。三、教学重点、难点教学重点： 美术：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。继续传授中国画笔墨技能；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。书法：养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。教学难点： 美术：培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。书法：提高学生的兴趣和求知欲。掌握运笔和写字的章法。四、教材分析本册美术能使学生对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。运用对比与和谐、节奏与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。应逐步要求他们对美术作品进行简单的形式分析。不能仅仅停留在对形于色的感受上, 还要扩大到对质感的认识上. 在充分感受的基础上, 让学生逐步认识到质感在美术作品中所具有的独特审美和表现效果 . 除此之外还应该了解国画、油画、建筑、民间美术、电脑美术等。并能把它们正确地运用到对美术作品的分析和讨论中。像“构图”、“色彩的冷暖” 、“形象”等名词。从而体现学生...
