1 / 5 巧用教学行为艺术提高课堂教学质量-校长管理论文巧用教学行为艺术提高课堂教学质量熟练掌握课堂教学艺术是每个教师孜孜不倦的追求，在课堂教学艺术中，行为艺术有着不可轻视的作用。当前，新课程改革正蓬勃开展，新课改让课堂教学充满了激情和活力。 但在课堂教学中，仍然存在课堂教学效率低下的现象。在教学过程中教师运用行为艺术提高课堂教学质量，要重视和加强以下几个方面。一、优化合作学习小组，构建合作学习课堂高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。合作学习小组通常由6 名学生组成， 在构成上要求小组成员的性别、 学业成绩、 智力水平、 个性特征等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影， 这样构建的合作学习小组为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事：1．选一名得力的组长。组长是教师的小助手和代言人，是一组之魂。实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。2．起一个响亮的名字。通过小组讨论统一意见后决定。让每个成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。3．编一个相应的代号。我们学校是将小组成员按学习能力划分为优、良、中三个层次，每个学生的代码便是优1、优 2、良 1、良 2、中 1、中 2 等。这2 / 5 样既便于组长分工——小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作，又便于教师抽查——指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价， 使个人承担一定的小组责任， 促使小组成员将焦点集中到互教互助上来。4.制定小组的共同奋斗目标。有了共同的奋斗目标，大家才有了方向，有了方向就有了动力。5．制定个人的奋斗目标。在共同的奋斗目标的指引下，每个成员制定个人的奋斗目标。 同样的， 个人的奋斗目标既有长期的又有短期的，长的可以是自己的人生规划，短的可以是下一个题目如何处理得更好。二、认真钻研课标教材，提高备课质量备课是上课的基础，课堂教学是师生双边活动的过程。如何优化课堂教学结构，克服课堂教学的随意性及低效问题， 提高教师的备课质量就显得尤为重要。在备课中， 一是要认真学习和掌握新课...
