师德师风长效机制为深化师德师风建设,不断提高师德水平，促使全体教师进一步形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高风尚，让学生满意、家长满意、社会满意，经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：一、抓理论学习
学校要始终把师德教育作为教师继续教育的重要内容，坚持每两周一个单位时间的师德学习教育，不断提高广大教师履行《中小学教师职业道德规范》的自觉性
二、抓建章立制
学校要健全完善教师管理制度和师德建设机制，不断规范教师职业道德行为
三、树师德典型
积极开展向身边的“好党员、好教师 ”学习活动，构筑师德平台，树立师德先进典型，宣扬本校教师先进事迹，引导全体教师树立崇高的道德情操和教书育人的责任感
四、抓师德测评
学校定期开展学生评教师、家长评教师、教师评教师、领导评教师活动，做到每学期至少一次以上，促进广大教师良好师德师风的形成
五、抓师德考核
学校成立师德师风考核领导小组，认真做好学年度师德考评工作，对每位教师师德师风执行情况做出客观公正的定性评价，实行师德 “一票否决 ”制
六、抓师德查处
学校建立教师违反职业道德举报制度
设立师德师风举报箱，方便师生及家长监督
学校不定时督查教师遵守师德情况，对师生、家长举报和学校查到的师德师风问题，学校将依据事实和有关规定进行处理；教师严重违纪违法问题，由学校上报区教育局及其他行政部门进行严肃查处
师风师德考核方法1、师风师德考核采取百分制，在考核小组组织下进行
年度教学质量考核成绩占30%，学生评价占30%，同组评价占20%，师德考核小组评价占 20%
2、教学质量考核， 每年底由教务处根据课堂教学常规记录和考试考绩情况确定；学生评价分主要通过问卷调查、开座谈会等方式民意测评；同组评价，即小组汇报一年工作情况，无记名投票确定；师德考核小组最后综合评价
上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数
