10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告大学生实践活动关于大学生对所读专业的满意程度组长：组员：10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查背景•从大学开始，部分大学生就被专业选择，四年后，工作也可能与所读专业无关系。对于所读专业，是快乐收获，还是痛苦难熬？针对大学生，我们对其进行对本专业满意程度的调查，从而了解他们对于就读专业的学习现状及看法。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果•本次调查采用了问卷的形式，随机发放问卷131份进行调查，有效问卷131张。•其中男生64人，女生67人。•其中大一学生114人，大二学生12人，大三学生4人，大四学生1人。•本次调查包括对所学专业的满意程度以及其影响因素。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析•从本次调查总体来看，大多数调查者对于所读专业还有比较高的满意度依旧喜爱33%产生兴趣25%不喜欢/枯燥42%喜爱程度10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析掌握一门专业技能38%就业市场较大，利于就业25%有浓厚兴趣，想深入学习19%课程简单轻松2%提升个人文化素养6%其他11%选择专业主要依据调查结果分析•在兴趣与职业的相比中，更多的大学生倾向于把关乎未来的就业问题放在兴趣喜好之前，以提高自身竞争力变为主，兴趣为辅。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析第一志愿49%第二志愿19%第三志愿27%调剂5%专业录取情况很感兴趣27%不是很感兴趣，但可以接受60%听从别人意见而选3%无奈选择5%其他5%选择本专业原因10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析•专业选择趋向理性化将近60%“的大学生挑选了不是很感兴趣，但可”以接受的专业，远远超过其他选项；而且有将近50%的学生第一专业就是录取专业，这表明在填报专业时“”已经做出了最合适的选择，而没有盲目地冲，说明大多数学生在填报志愿时有较为理性的自我认识和自我规划，对自己的大学学习有较为负责的态度。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析仍然喜欢33%仍然不喜欢10%比以前更感兴趣25%课程比预料更难或枯燥29%变得更讨厌3%对专业的态度课程内容26%授课老师的教学方式21%就业前景20%实践方面15%对生活的影响12%其他6%改变态度的原因10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析•真正接触大学课程后，大多同学态度发生转变。说明大学生对自身专业的理性规划有利于他们去适应和探索自身专业。•尽管现在招生信息丰富，但部分同学对于自身兴趣和专业没有深入了解。知识的专业化也增加了课程的难度，与学生挑选专业时的预想产生出入。•“”另一个造成态度转变的重要原因是教学方式，这也反映了高中和大学教学模式的巨大差异，所以为了更好地学习专业知识，适应大学的教学方式尤为重要。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析喜欢，认真学习52%不喜欢，但认真对待，继续坚持37%争取转专业4%没想好怎么学习1%选择出国或修双学位6%接下来的学习态度及打算是27%否42%说不定31%不考虑客观因素，有机会是否会选择转专业10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析•满意度与学习态度•大多数学生选择了较为积极的学习态度，而不是消极抵触，这无疑是令人欣喜的现象。表明了大学生思想相对成熟，在面对问题上没有一味逃避或是消极对待，而是选择积极适应或是寻求新的解决方式。10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果分析理科93%文科7%高中文理科比例理科40%文科21%工科38%现就读的专业10/19/2024关于大学生对所读专业满意程度的调查报告调查结果的分析•文理科比例的改变•参与调查的学生中高中读理科的远远超过文科，而在大学专业中选择文科的学生明显上升，其他理科和工科各占一半，可见经过高考后，一部分理科生弃理从文，选择了相对轻松的人文类科目，而工科的人数相对较高也反映了大多数学生对于掌握一门专业技能的初衷。10/19/2024关于大学生对所...
