4-5 岁幼儿舞蹈学习兴趣的培养策略摘 要随着社会的发展、时代的变迁，素质教育已经非常普及，于是越来越多人开始意识到从小学习艺术的重要性。正因如此，舞蹈作为一门艺术学科，更加受到了人们的关注、支持与欢迎，目前学习舞蹈的幼儿呈逐年递增的趋势，可见幼儿舞蹈教育已经成为当前大形势发展的必然趋势。尽管当前幼儿舞蹈教育正不断兴起，许多幼儿家长因思想上能够认同舞蹈学习从小抓起的价值与意义，但是幼儿舞蹈教育中仍然存在着诸多的问题，比如说初学舞蹈的幼儿往往对舞蹈学习缺乏兴趣，这也导致教师在舞蹈教学中遇到很大的教学困难，往往教师的教学难以有效调动幼儿的情绪，这也使得幼儿难以从舞蹈学习中得到能力的锻炼及审美的发展。鉴于此，本人结合在幼儿园实习过程中的所见，立足于国内外以往研究的基础之上，运用观察法、访谈法与文献法进行本文研究，努力探讨 4-5 岁幼儿舞蹈学习兴趣培养的问题所在，并从不同方面根据所提出的问题，进一步得出相应的解决策略，从而为广大幼儿舞蹈教师提供了可参考、可借鉴的建议，保证 4-5 岁幼儿学习舞蹈是出于个人兴趣，这也将会在一定程度上提高幼儿舞蹈学习的成效。人们常说兴趣是最好的老师，相信本文能为培养4-5 岁幼儿舞蹈学习兴趣提供有效的建议，并促使幼儿舞蹈教学活动朝着更好的方向去发展。由此可见，本文研究无论对幼儿自身兴趣的培养，还是对幼儿舞蹈教学的完善，都是具有一定的积极促进作用的，因此也期望本研究所得成果能够在实践教学中发挥良好的作用。关键词：4-5 岁幼儿舞蹈；舞蹈学习兴趣；培养策略目 录1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 国内外研究现状 21.3.1 国内研究现状 21.3.2 国外研究现状 21.4 研究内容及方法 31.4.1 研究内容 31.4.2 研究方法 31.5 本文拟解决的问题 32 相关概念概述 42.1 幼儿舞蹈教学 42.2 学习兴趣 43 幼儿舞蹈学习兴趣培养中存在的问题 53.1 外在问题 53.1.1 教学环境不够人性化 53.1.2 教学原则欠缺规范性 53.2 内在问题 63.2.1 师幼互动欠缺有效性 63.2.2 教学教材选择不恰当 63.2.3 教学动作设计不合理 74 幼儿舞蹈学习兴趣的培养策略 84.1 构建良好的舞蹈教学环境 84.1.1 创设温馨的舞蹈学习环境 84.1.2 营造生动的舞蹈故事情境 84.2 遵循规范性的教学原则 94.3 构建和谐的师幼互动关系 94.4 选择适宜的舞蹈教学教材 9...
