我多想去看看 【内容出处】 《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，出自部编版一年级下册第二单元第二课，本单元围绕“心愿”这一主题编排。 【课标要求】 1.认识“想、告”等 11 个生字，会写“会、走”等 6 个字。 2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。 3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。 4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 5.感受儿童的美好愿望，激发对祖国山河的热爱之情。 【学习目标】 1.认识“想、告”等 11 个生字，会写“会、走”等 6 个字。 2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情。设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本科学习目标的确立依据。同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。识字写字部分： （1）识字。运用多种方法识记生字。如：①“京”可以根据“惊”字，用减一减的方法识记；②“北”与“比”，“走”与“足”，“广”与“厂”可以通过比较记忆；③“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字巩固认识偏旁心字底。（2）写字。要写的字中，“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。指导朗读部分：读朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”采用了反复的修辞手法，朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈情感。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国山河的思想感情。理解运用部分：可利用插图帮助学生理解课文。在初读感知课文的基础上,让学生说说每幅图分别对应哪一个自然段。将文字和画面对应起来,有利于学生整体把握课文内容。 【评价任务】 一 下 语 文 《 2.我 多 想 去 看 看 》 学 历 案 --第 1页一 下 语 文 《 2.我 多 想 去 看 看 》 学 历 案 --第 1页1.完成第一课时学习任务一的3，任务二的2，任务三的2。(检测学习目标1) 2.完成第一课时学习任务一的6、7、8，任务二的5、6，任务三的6、7，和任务4；第二课时学习一和任务二的7。（检...
