劳动技术课《插花艺术》讲课设计 劳动技术课《插花艺术》讲课设计 一、说教法 1、教材剖析： 本课是校本开发自编教材内容。 劳动技术课要求， 在教课中 经过某一项详细教课活动， 培育学生研究的方法和习惯， 提升学 生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。 依据学生的实质状况和母亲节马上到来的时效特色， 联合学 校教育的要求，自编了《插花艺术》，在本课中，学生既能够通 过插花表达自己对父亲母亲的感恩之情，又经过学习培育了着手能 力、审美能力和创新精神。今日所说的内容是： 《插花艺术》中 花材的实质插作。 2、教课目的的拟订： 依照素质教育的指导思想和本节课的特色，拟订以下目标： （1）知识目标：学会用鲜花插作一个优美造型。 （2）能力目标：经过插花的实践，培育学生着手能力、审 美能力和创建性思想的能力。 （3）德育目标：插花以植物为素材，能够使学生充分感觉 到与大自然同在，感觉到生命的韵律美，进而更为热爱大自然。 经过教师作品的展现， 培育学生敬爱父亲母亲， 对父亲母亲满怀 深 深 的感 激 之情。在母亲节到来之际 ， 为母亲献 上儿 女 亲手制 作的插花作 品。 3、要点 、难 点 及 要点 ： 劳 动 技 术 课 《 插 花 艺 术 》 说 课 设 计 --第 1页劳 动 技 术 课 《 插 花 艺 术 》 说 课 设 计 --第 1页劳动技术课《插花艺术》讲课设计 （1）要点：花材插作 （2）难点：插花的优美造型创作，要求作品有寓意，有美 感。 （3）要点：创建性思想训练 4、劳动资料 花 材：康乃馨、百合花、玫瑰花、满天星、薰衣草等鲜花 等 插花辅材：各样花瓶、花泥、包花专用纸等 5、劳动工具：剪刀 二、说教法 教课方法确定的理论支撑： 以加涅的“联络——认知”学派的学习理论，为本节劳动课教课模式确定的理论基础； 以“辩证唯心主义的实践论是劳动课教课模式的哲学理论”为教法确定理论指导；以“劳动技术课教课模式的主构造应以劳动实践为主轴，包括设计、实践、评论、拓展四个基本环节” 为本节课教课的基本方法。 理论与实践的联合： 把花插到容器里，这类劳作活动和表现形式其实不是无目的、 无要乞降为所欲为的，而是要依照必定的企图和情味进行插作， 组合成一个优美的造型， 并 借 此 表达 一种 主题 思想， 传 达 出 一种 精 神 和感情。 学生 只 有十 岁 左 右 ， 可...
