《螳螂捕蝉》学案教学目的：1、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的因素
2、有感情朗诵课文，能复述课文
教学重点、难点：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”
教学过程：一、复习导入 这节课，我们继续学习第十课——《螳螂捕蝉》
谁能用简洁的话来说说课文讲了一种如何的故事呢
二、学习课文 1、初步感知，复述故事
那么，少年是如何来讲“螳螂捕蝉”的故事的呢
请大家先读一读课文 2-11 小节，你能不能也来讲一讲这个故事呢
（学生准备）2、理清关系，领悟道理
① 同窗们，少年通过讲这个故事，他想要告诉吴王什么呢
请你在文中找出少年讲故事的真正用意的那句话
② 轻声读读这句话，想想蝉、螳螂和黄雀“眼前的利益”分别是什么
“隐伏着的祸患”又分别是什么呢
眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀③“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益”，却完全没有顾到自己身后隐伏的祸患，他们可真大意啊
俗话说“当局者迷，旁观者清”，那么作为旁观者的你们，你想对它们说些什么
师：可是，蝉，螳螂，黄雀，它们想到了这些吗
④ 齐读“蝉、螳螂……祸患呢
” ⑤ 少年讲了这个故事，吴王明白要告诉他的道理吗
你从哪里看出来的呢
读第12 自然段
你能读出这种“ ”的感觉吗
练读吴王说的话）⑥ 那么，吴王终究明白了什么呢
请同窗们联系课文第 1 自然段想一想
出示春秋形势图
分析：如果吴国攻打楚国
那么，周边的诸侯国就会趁吴国国内兵力空虚，向吴国发起攻打
也就是大臣们说的——“乘虚而入”
如果那样的话，吴国将面临如何的处境呢
⑦ 这样看来，大臣们一开始对吴王的劝告并没有错啊，那吴王为什么听不进大臣们的劝告，却听得进少年的话呢
三、总结课文，巩固练习1、今天通过我们共同的学习，我们不仅懂得了
