城关一小优秀自制教具评比活动方案一、评比目的1、贯彻科学发展观和课程改革的理念，增进教学内容和教学办法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推动素质教育的实施。2、发扬广大教师制作教具和设计开发探究性实验的主动性与发明性，收集、整顿、推广其成果，丰富教学内容；推动全省自制教具活动的开展。3、激励学生主动参加自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，推动教学仪器新产品的研发和教学手段的当代化。二、奖项设立本次评比活动对参评自制教具设立一、二、三等及优秀制作奖，进行表彰奖励并发荣誉证书。三、评比范畴、分类1、评比范畴在各学科教学中使用的，由教师或学生自己设计制作的教具（不含纯计算机软件及声像资料）。2、自制教具作品的分类自制教具作品分教师作品、学生作品。按所应用的领域段划分： 小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动（XZH）； 四、对申报材料的规定 1、每个班级推荐不少于 20 件的自制教具（其中体育教具不少于 10件）。 2、参加评比的自制教具申报者要填写《古浪县师生自制教具评比作品申报表》。 3、所申报的作品必须是自制教具，已经在教学活动中使用，有一定的教学效果。 4、一种教具名称只含一件教具，教具名称应与其对应的教具相符，以一组或系列为单位上报的多件教具，必须是内容有关的且只按照一件看待；内容不有关的多件教具按上报的次序只取第一件教具及对应的名称。 五、评比条件 1、教师自制教具作品评比条件 ①教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有助于推动素质教育，培养创新精神和实践能力，有助于实验教学、提高师生的实验动手能力。 ②科学性：教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有助于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学办法和实验操作技能。 ③创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、办法和内容，应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。 ④启发性。引发学习爱好思考，适于探究式教学，有助于学生主动参加、互动、合作交流。 ⑤实用性。取材容易，构造简朴，易于操作，性能稳定，通用性好，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广。有助于环保和可持续发展。 2、学生自制教具作品评比条件 ①制...
