情 绪 管 理 教 案Last revision on 21 December 情绪管理教案一、教学目的：高中生生理的逐步成熟、自我意识快速发展、思维能力显着提高但心理与社会经验尚且缺少的心理特点，造成高中生的情绪体验有其特殊的方面，具体体现重要为情绪状态不稳定，情绪体现不协调：时而敏感多虑，时而焦躁不安，时而孤单恐惧，时而欣喜若狂等
因此这堂课的目的是为了让学生理解基本的情绪类型及不同情绪对人心理、生理的重要影响作用；理解合理的调节情绪对身心健康有着重要的意义；并逐步掌握调节情绪的有效办法，方便在日常生活中克服消极的情绪，保持乐观主动的心境
具体目的：1．知识目的：理解基本的情绪类型以及情绪的影响作用，认识情绪 ABC 理论和其它情绪调节办法；2．技能目的：（1）对的的认识与评价自己；（2）学会调节情绪的有效办法；（3）能在日常生活中应用情绪 ABC 理论，或其它有效办法来调节不良情绪；3．情感目的：更多地理解良好的情绪对生活的主动意义，争取始终保持乐观、主动、开朗的心境
二、教学重点：1．情绪的基本类型及作用；2．理解调节情绪的有效办法：情绪 ABC 理论
3．学会如何合理的调节自己的情绪三、教学难点：掌握情绪调节的办法，能在日常生活中运用情绪 ABC 理论进行自我调节
四、教学时数：一学时（45 分钟）；五、教学形式：班级授课制，穿插采用 讲授法、提问法、讨论法、实践法等办法提高学生的学习学习爱好，以增进学生的学习效果的提高
具体授课过程：导入：案例一：某公司的董事长由于赶时间而在公路上超速驾驶，成果被警察开了罚单，最后还是误了时间
这位老董愤怒之极，回到办公室时，将销售经理叫到办公室谴责一番
销售经理挨训之后，气急败坏地走出老董办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一番
秘书无缘无端被人挑剔，自然是一肚子气，就故意找接线员的茬
接线员无可奈何垂头丧气何地回到家，对
