“避免小学化倾向”自查报告.10在南开区教育局布署天津市学前教育三年行动计划督导工作时，将避免和纠正幼儿园“小学化”倾向作为了重点工作之一，我园根据规定进行了自查，找出局限性，进行了整治。在此基础上，我们又根据津教委〔〕88 号文献、教基二〔〕8 号、学前教育处〔〕23 号、津教委学前〔〕5 号文献，园内又进一步进行了检查，现将检查成果报告以下：一、创设充满童趣的图文并茂的生活、活动环境。教师和幼儿一起运用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区域，使幼儿在玩中求发展。充足运用每一种角落和每一面墙壁，让每一面墙都会说话，每一种角落都活起来，展示了幼儿丰富多彩的生活。如：大班的环保主题墙饰“水的世界”等，让幼儿在参加创设环境的过程中获取知识。二、幼儿园的课程规范、教育内容符合规定，无使用小学教材组织教学活动的现象。我园以五大领域活动为重要教学内容，使用《愉快家园》和《良好行为习惯养成教育手册》作为教材，课程内容安排合理，注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，互相渗入。幼儿园的教育内容及时间安排按园内规定进行，灵活运用集体、小组和个别等教学形式开展活动。三、班内为幼儿充实了玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区运用率。结合今年的健康基地辐射活动，我园对户外游戏和体育活动进行了专项研讨，幼儿的户外游戏活动安排上确保每天有充足的时间，教师为幼儿投放丰富的室内外自制游戏材料，让幼儿自由选择游戏，真正投入到游戏活动中去，增进幼儿身心愉悦地发展。园内坚持以游戏为主的教育教学方式，寓教育于游戏之中；在此基础上为了开阔幼儿眼界，我们带领幼儿迈开双腿走进大自然去感知。如：今年六一我们变化了以往在园内开展联欢会的形式，举办了海洋馆亲子游活动，使幼儿渡过了一种轻松愉快的节日。 四、开展家长教育活动，通过 E 校通和 QQ 群及时宣传幼儿园发展目的、《指南》精神，我们不定时的针对某些家长感爱好的热门话题，教育难点问题，展开家长论坛、教师论坛等活动让家长理解幼儿教育的规律。通过家长会和开放日及班内家园共育园地，向家长宣传了幼儿园的教育理念，转变了家长的观念增进家园共育。如园里发起为小书包“减负”的倡议后，家长主动配合，孩子的书包里小朋友故事书和玩具宝贝取代了家长带来的多个书写练习手册、拼音及识字卡片，孩子们轻松了，同时协助家长...
