“避免小学化倾向”自查报告
10在南开区教育局布署天津市学前教育三年行动计划督导工作时，将避免和纠正幼儿园“小学化”倾向作为了重点工作之一，我园根据规定进行了自查，找出局限性，进行了整治
在此基础上，我们又根据津教委〔〕88 号文献、教基二〔〕8 号、学前教育处〔〕23 号、津教委学前〔〕5 号文献，园内又进一步进行了检查，现将检查成果报告以下：一、创设充满童趣的图文并茂的生活、活动环境
教师和幼儿一起运用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区域，使幼儿在玩中求发展
充足运用每一种角落和每一面墙壁，让每一面墙都会说话，每一种角落都活起来，展示了幼儿丰富多彩的生活
如：大班的环保主题墙饰“水的世界”等，让幼儿在参加创设环境的过程中获取知识
二、幼儿园的课程规范、教育内容符合规定，无使用小学教材组织教学活动的现象
我园以五大领域活动为重要教学内容，使用《愉快家园》和《良好行为习惯养成教育手册》作为教材，课程内容安排合理，注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，互相渗入
幼儿园的教育内容及时间安排按园内规定进行，灵活运用集体、小组和个别等教学形式开展活动
三、班内为幼儿充实了玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区运用率
结合今年的健康基地辐射活动，我园对户外游戏和体育活动进行了专项研讨，幼儿的户外游戏活动安排上确保每天有充足的时间，教师为幼儿投放丰富的室内外自制游戏材料，让幼儿自由选择游戏，真正投入到游戏活动中去，增进幼儿身心愉悦地发展
园内坚持以游戏为主的教育教学方式，寓教育于游戏之中；在此基础上为了开阔幼儿眼界，我们带领幼儿迈开双腿走进大自然去感知
如：今年六一我们变化了以往在园内开展联欢会的形式，举办了海洋馆亲子游活动，使幼儿渡过了一种轻松愉快的节日
四、开展家长教育活动，通过 E 校通和 QQ
