（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题印出来 印出来作者 类型综合·探索学时1 学时教学背景分析教学内容： 《印出来 印出来》是一节低年级的版画课，它在教材前面《感觉肌理》《什物拼贴》两课基础上，通过让学生感受废旧材料材质，运用废旧材料的肌理特性，采用撕撕、剪剪、拼贴、叠加等的体现办法来进行材料肌理的重组，然后拓印出来。学生在学习制作版画的办法的同时，体会综合材料组合图形的独特美感，培养了学生的创新意识和审美能力。学生状况： 二年级学生的动手能力正在逐步增强，对不同工具和材料的使用已有一定理解，另外，这个年纪阶段的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法，自由地体现画面。即使初次接触到综合类型的拓印课，但通过观赏分析，然后逐步进行尝试及组合，发挥他们的想象力及发明力。二年级孩子接受新事物的能力强，常有创意，同时，耐心、持久心不够，需要老师多加激励及引导。 教学方式、手段： 1. 予以学生更多感悟肌理的机会，通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等办法引导学生开展综合设计创作活动。2. 主动营造有助于激发学生创新精神的学习氛围，设立问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并发明性地加以呈现和体现。3. 引导学生关注自然风景和社会生活。力求体现“以观赏体验为根本，以体现探究为核心”的教学原则。4. 增进学生主动地，富有个性地学习。根据本课的教学目的，选用直观演示法、比较法、综合探究法、多元评价法的教学办法等，让学生尝试学习，并根据各自的需要来制作底版并且拓印。 5. 对学生提出细致的学习建议，在老师的指导和协助下，主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在近来发展区都得以对应的发展，获得成功的体验。教师准备：剪刀，双面胶，瓦楞纸、树叶、海绵纸、锡纸、窗纱、羽毛、纸板、泡泡纸、废报纸、绳子、打包带等有肌理的综合废旧材料、底版纸、铅笔、即时贴纸、油墨、滚子、铲子、木蘑菇纸蘑菇、拓印用彩宣、综合纸版画的范画、PPT 课件等。教室四周张贴某些图形什物拼贴的作品，增加氛围。学生准备：剪刀、双面胶、深色蜡笔、薄些的白纸、瓦楞纸、树叶、海绵纸、锡纸、窗纱、羽毛、纸板、泡泡纸、废报纸、绳子、打包带等有肌理的综合废旧材料、底版纸、铅笔、即时贴纸、油墨、滚子、纸蘑菇、拓印用彩宣。教学目的知识与技能目的：通过以多个废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动...
