〖课 题〗ξ5.2 染色体变异〖学习规定〗1．陈说有关基本概念的含义和染色体变异的类型2．掌握如何分辨染色体组数和生物类型3．掌握单倍体和多倍体的形成过程及其特点课前预习【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第 5 章第 2 节基础知识，对默写成果进行矫正，并达成导学案提出的学习水平规定（记忆→理解→掌握→运用）。一、染色体变异的特点及其类型1．（记忆）基因突变何染色体变异有何区别？2．（记忆）染色体变异涉及 两大类。二、染色体的构造变异1．（记忆）染色体构造变异重要涉及 、 、 、 四种类型。2．（记忆）染色体构造变异造成染色体上基因的 发生变化。三、染色体的数目变异1．（记忆，中图版）染色体数目变异涉及 （个别染色体的增加或减少）和 （染色体组的增加或减少）两大类。2．（记忆）染色体组：是指细胞中 各不相似的、携带着 的一组 染色体。3．（记忆）二倍体：是指由 发育形成的 细胞中含有 染色体组的生物个体（记作 2N）。二倍体涉及 动物和 植物。4．（记忆）多倍体：是指由 发育形成的 细胞中含有 染色体组的生物个体（记作 3N、4N、6N 等）。多倍体涉及 植物，如香蕉、马铃薯等。5．（记忆）单倍体：是指 细胞中含有 染色体数目的生物个体。单倍体涉及 动物和 植物，例如雄蜂、雄蚁、衣藻、蘑菇等。6．（理解）人类的如 21 三体综合征、特纳氏综合征、XXY 等属于 变异。四、低温诱导植物染色体数目的变化1．（记忆）实验原理：低温能克制细胞 的形成，从而造成细胞中的 加倍。2．（理解）实验办法：为了拟定低温的影响，实验中需要设立 实验。【自主练习】（广东）有关低温诱导根尖细胞染色体加倍的实验，对的的叙述是（ ）A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达 100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程发生非同源染色体重组课中研讨【问题研讨一】（理解）生物变异的类型请补充完善下列有关生物变异类型的概念图：【问题研讨二】染色体构造变异1．（理解）下图甲表达某生物正常染色体构造，则 A、B、C、D 分别表达哪种变异类型？A ；B ；C ；D 。2．（理解，中图版）染色体构造变异在实践中的应用：【资料分析 1】运用辐射诱变的办法解决家蚕（ZW），能够使家蚕 10 号染色体上的一段染色体易位到一条性染色体上，这种家蚕通过交配后产生的蚕卵中，黑色卵发育成雄蚕，淡黄色卵发育成雌蚕。你认为家蚕 10 号染...
