1 汕头大学学分制实施细则 （试行） 第一章 总则 第一条 为深化我校教学管理制度的改革，提高教学质量和办学效益，发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，我校决定从2002 级入校新生开始，试行学分制教学管理制度。 第二条 学分制是以学生自主选课为机制，以学分和绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，人才培养规格多样化和个性化的一种教学管理制度。 第二章 学分与绩点 第三条 学分是反映学生学习数量的计算单位。每门课程的学分数根据该课程在指导性专业教学计划中的地位、学习的难易程度等因素确定。 第四条 平均学分绩点是反映学生学习总体质量的重要指标，是学生学业与学籍管理的依据。 第1 款 课程绩点是 1 门课程的成绩系数。不同考核方式的成绩与课程绩点的对应关系如下3表： 表1： 百分制 课程绩点数 90-100 4.0～5 80-89 3.0～3.9 70-79 2.0～2.9 60-69 1.0～1.9 ≤59 0 表2： 5 级记分制 课程绩点数 优秀 4.5 良好 3.5 中等 2.5 及格 1.5 不及格 0 表3： 等级记分制 课程绩点数 A 4.5 B 3.5 C 2.5 D 1.5 E 0 第2 款 课程学分绩点＝课程绩点×该课程的学分数。 第３款 平均学分绩点＝各门课程学分绩点之和÷各门课程学分之和。 第三章 学习年 限 、学期 安 排 与编 班 第五 条 本 科 教学实行弹 性学制，标准学习年 限 为4 年 ，允 许 学生在 3 至 8 年 内 完 成学业。提前 修 满 学分可 以提前 1 年 毕业。对于 在标准学习年 限 内 难以达 到 最 低 要求 学分的学生，允 许 其 延 长 学习汕 头 大 学 学 分 制 实 施 细 则 --第 1页汕 头 大 学 学 分 制 实 施 细 则 --第 1页 2 时间至8 年。 第六条 一学年分为两个学期，视需要在暑假开设小学期。 第1 款 为便于学生选课，每学期理论教学、实验课和分散进行的一些教学实践环节原则上安排 18 周，2 周考试。集中进行的教学环节原则上安排在期末，不在学期中间安排。辅修专业课程一般安排在双休日进行。第8 学期一般不安排理论教学。 第2 款 为解决热门课程的修读问题和课程重修问题，以及修读（第二专业、）辅修专业等课程与现修读课程的冲突，根据学生选课人数情况，学校可在暑假小学期开设相应课程供学生修读。暑假小学期一般安排 4 ...
