1 青春飞扬 教学反思 1
利用分组抽题的方式,讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解
充分发挥学生在课堂的主体作用,教师作为引导者,引导学生完成学习任务
结合一些情景设置,让学生从生活的事例中理解青春
把抽象的青春条理化便于学生理解
这节课学生分组讨论,由于是抽题讨论,使有的学生只学习自己所抽取的问题,在老师讲其他问题时,这些学生不注意听课
以后要注意调整使用这种方法
培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好
一、导入新课 青春是什么
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉
踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习——青春飞扬
二、新课讲授 目标导学一:成长的渴望 【活动一】运用你的经验(见教材P23) 什么是青春
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解
(2)你还会用哪些词语描述青春
(3)与同学交流,比较各自对青春的理解有何不同
【参考答案】 (1)我认为梦想、激情、美好、成长、勇气等词语都能表达对青春的理解
(2)奔放、憧憬、朝阳、热情、花样年华、活力四射、五彩斑斓、多姿多彩等都是描述青春的词语
(3)①青春是易逝的,我们要把握青春,开拓进取;青春是美好的,拥有青春是幸福的
青春给予我们激情,我们要热情地拥抱生活;青春给予我们力量,我们要执着地拼搏追求
②青春充满激情,也伴随着困惑、烦恼、迷茫与莽撞
【教师总结】 在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义
年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”
【活动二】探究与分享(见教材P24) 你有过类似
