九中学生综合素质评价方案 一、指导思想 为客观公正评价学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康、审美与表现等方面的综合素质，激励和引导全体学生全面发展，不断进步，扎实推进课程改革。 二、评价组织机构 1 、学校评价工作领导小组 组 长：杨漾 副组长：刘友军 肖世太 成 员：李道祥、王庆东、杨军、刘贵涛、杨晓辉、郑伟、葛全璋、李春勇、张倩、刘敬、严鑫、余启涛、陈平、徐家顺、张祖兰。 评价工作领导小组职责： 制定评价方案；认定班级评价小组成员，监督班级评价工作；及时纠正评价中的错误或对有争议的评价结果进行仲裁。 2 、评价工作监察小组 组 长：肖月芳 副组长：喻俊鸿 成 员：韩庆保、王小春、汪林燕、秦继良、王丽、家长代表 评价工作监察小组职责： 监控评价过程、接受学生和家长的咨询；保证评价工作透明、公正和规范；宣传评价工作纪律并监督执行；对评价过程中的违规违纪行为进行查处，对经领导小组审核后的 A 等学生名单进行公示。 3 、成立班级教师评价小组： 班级评价小组由音、体、美学科教师和其他3 名在该班任课 1 年以上的学科教师组成，组成人员向班级公示，如有三分之一的学生不同意某教师为评价者，则作相应的更换。 教师评价小组职责： 根据学校制定好的综合素质评价方案，对班级学生综合表现进行评定，平时经常宣传评价方案，促进学生按方案 A 级要求自己。 三、评价方法和程序 评价工作由全体学生和班级评价小组共同参与，按学生自评，学生互评、班级评价、任课教师评价、综合性评价，对综合性评价获A 等第的学生名单公示一周。 1 、学生自评：评价前组织学生学习《评价方案》，广泛深入宣传评价目的、意义，每个学生应根据实际情况，对照《评价方案》的六个方面内容，进行自我评定。 2 、学生互评：班内每个学生对其他同学的六个方面进行评价，汇总全体学生的评价，以该学生最高得票数为准，得出其他学生对该生的评价等第。 3 、任课教师评价：体育教师主要负责“运动与健康”评价；音、美教师主要负责“审美与 表现”的评价；其他教师主要负责“道德品质”“公民素质”“学习能力”“合 作与交流”方面的评价，由班主任牵头，任课教师现场，逐个对班级学生评 价。 4 、班主任评价：班主任的评价由两部分组成：（1）评语；（2）等第。从六个方面分别给出 A、B、C、D 四个等第，其中每个方面必须有突出且公认表现的方可评为 A 等...
