用心 爱心 专心 - 1 - 课题1 金刚石、石墨和 C60 教案 【教学目标 】 1、 知识与技能 （1 ） 知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和 C60都是由碳元素形成的单质； （2 ） 了解木炭、活性炭的吸附性 2、 过程与方法 （1 ） 通过对金刚石、石墨和 C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系； （2 ） 通过木炭、活性炭对红墨水的西服实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。 3、 情感态度与价值观 通过对 C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。 【教学重点 】 金刚石、石墨和 C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。 【教学难点 】 物质的结构、性质和用途之间的关系 【教材分析】 1、 创设教学情景； 2、 联系日常生活； 3、 联系社会和高科技。 【教学方法】 观察－分析－总结 实验探究－分析－归纳 【课时安排】 2课时 【教具学具准备】 教师用具： 1、[实验 6-1]所需的有关器材及药品：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。 用心 爱心 专心 - 2 - 学生用具；(1)仪器；小锥形瓶、试管(大小各 1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子； (2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、Cu()粉末、澄清石灰水。 【教学过程 】 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 【引入新课】请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。 请同学们用小刀将玻璃片割开。 【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？ 【讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？ 【提问】金刚石有那些性质和用途？ 【引导】是否想知道更多有关金 刚石的知识呢？观看后请填写相关学案。 【播放视频】金刚石的物理性质和用途。 学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一张纸上。 学生们积极行动用小刀割玻璃，并产生议论声。 学生思考后回答： 可用玻璃刀将玻璃片割开。 【实验探究】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。学生切割玻璃片 玻璃刀上有金刚石，硬度比玻璃大。 1． 金刚石在自然界中硬度最大。 2． 可以切割玻璃，也可以做钻石（宝石） 兴奋、激动 认真观看，记录金刚石的物理性质和用途。并填写学...
