用心 爱心 专心 1 第七章 化学反应与化学方程式第三节 依据化学方程式的简单计算 学校： 授课教师： 授课班级： 授课时间： 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位： 化学计算的基础是化学概念和原理，核心是思维能力及运算技巧的培养。从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态，逐步形成科学的理论。化学计算包括“化学”和“计算”两个因素，其中化学知识是化学计算的基础，数学是化学计算的工具。本课题“依据化学方程式的简单计算”是对化学反应的定量研究，使学生认识定量研究对于化学科学发展的重大作用，同时掌握化学计算的基本技能，是今后学习化学反应及各种规律的基础。本节重点是使学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解，能按照一定的书写格式来解题，以培养学生按照化学特点来进行思维的良好习惯和计算技能。 （二）学生情况分析： 1．学生已有的知识： （1）物质是由微观粒 子 构 成的； 化学变 化的本质是分子 分裂 ，原子 重新 组合 的过 程； （2）用化学方程式表 示 化学反应； （3）知道 从化学方程式反映 出 的化学反应的基本信 息 ； （4）会 用化学式进行相 关计算 2．学习能力： 初 步具备 了正 确 书写化学用语 的技能； 根 据化学式进行相 关计算的技能； 体会 到了化学计算与数学计算的不 同。具备 一定的数学运算能力； 能够 运用分析、比 较 、宏观与微观相 联系 、定性与定量的思想 来学习化学知识的学习方法 。 本课题内容虽 然 是计算，但 这 种计算对数学知识要 求 并 不 高 ，只 要 能列 出 比 例 式并 求 解就 可 以了。但 是学生对化学计算常 常 进行得 并 不 顺 利 这 往 往 是由于在 有关化学计算中学生对化学特点认识不 足 造 成的。因此 本课题的教学中要 从学生薄 弱 环 节进行突 破 。 （三）教学方式与教学手 段 说 明 借 助 分析、讨 论等 活 动 引 导 学生得 出 根 据化学方程式计算的依据，加 深 对定量研究化学变 化的认识，形成利 用化学方程式进行简单计算的基本技能。 （四 ）技术 准 备 ：课件 用powerpoint 教学目 标 （一）知识与技能: 1、建 立 对化学反应中各物质质量关系 和认识方法 ，促 进对质量守 恒 定律的认识。 2、根 据化学方程式中各...
