第二节 了解自我的方法 上一节,我们认识了自我的四个方面,但是在认识自我的过程中方法也十分重要
除了上一节中的游戏活动和非标准化的测试外,了解自我还有其他很多方法,如包括主观性较高的自省法、结合自己及重要他人对自我进行的360 度评法以及橱窗分析法和较为客观的测验法、专家咨询法等等
下面我们一起来讨论这些方法的应用
图2—4 了解自我的方法 一、自我反省法 古人有云:“日省其身,有则改之,无则加勉
”(《四书集注》)孔子的学生曾子也曾说到 “吾日三省晋身”等
对你来说,自省是否真的也那么重要呢
小洪的反省 小洪高中的唯一目标就是考上大学
上大学后,他迷上了电脑游戏,学习成绩一落千丈,家人迫不得已让其休学
表哥找他谈心,他开始意识到社会的压力,并对自己未来到底能做什么逐渐产生了危机感
于是,他开始接触社会,发现未来的目标是想成为一名软件工程师,目前的学业是他必须面对的困难
于是他申请复学,最终顺利完成了学业
小洪的例子告诉我们,真正能看到、意识到和改变这一切的绝不可能是别人,而只有你自己,真正的“自省”,不仅是思想上意识到,口头表达出来,更重要的是要在行动中有所改变
因此,“ 自省” 不但认识自我的方法,也是自我意识能动性的具体表现 ,是行之有效 的提 升 自我的方法
经 常 自我反省的人才 能更快 的获 得 进步
内部控制者与外部控制者 教育心理学家发现在学习上有两类人:内控制者,外控制者
前者倾向把行为原因归结为个人的内部原因,后者则把它归因为外部原因
内部控制者,把学业成绩的好坏归因为个人的努力,勤奋和能力水平;反之外部控制者却把学习成败归结于运气好坏,学科的难易,老师教得好不好;一旦失败只怨天尤人
不少研究证明了内部控制者比外控制者不但成绩好,进步快,而且日后的成就亦较大
如何自我反省呢
人们自我反省往往是从行为的反省开始,但却最终会归纳到自己的思想、态度