养 成 好 习 惯 ， 点 燃 心 灵 之 灯 班 会 目 的 ： 1 、 让 学 生 发 现 并 改 正 不 良 习 惯 ,提 高 自 我 控 制 能 力 。 2 、 让 学 生 充 分 意 识 到 好 的 学 习 习 惯 对 学 习 的 重 要 作 用 ,提 高 培 养 好 学 习 习 惯 的 自觉 性 。 班 会 准 备 ： 1 、 让 学 生 总 结 自 己 学 习 上 的 坏 习 惯 和 好 习 惯 (包 括 同 学 的 好 习 惯 ) 2、 多 媒 体 课 件 及 相 关 表 格 。 班 会 过 程 ： 一 、 导 入 师 ： 一 根 小 小 的 柱 子 ， 一 截 细 细 的 链 子 ， 拴 得 住 一 头 千 斤 重 的 大 象 ， 你 相 信 吗 ？ 生 ： 怎 么 可 能 ？ 不 信 ！ 师 ： 不 信 ， 给 大 家 讲 个 故 事 。 （ 出 示 课 件 ） 在 印 度 和 泰 国 ， 驯 象 人 在 大 象 还 是 小 象 的 时 候 ， 就 用 一 条 铁 链 将 它 绑 在 水 泥柱 或钢柱 上 ， 无论小 象 怎 么 挣扎都无法挣脱。 小 象 渐渐地习 惯 了不 挣扎， 直到 长成 了大 象 ， 可 以轻而易举地挣脱链 子 时 ， 也不 挣扎。 老师 提 问：“这件 事 是 真实的 ， 大 家 不 防思考一 下， 小 象 是 被链 子 绑 住 ， 而大 象则是 被什么 绑 住 的 呢？ ” （ 学 生 在 互相 讨论， 师 趁机认真观察学 生 的 讨论状况， 发 现 一 些不 良 的 习 惯 ） 生 1 ： 是 心 生 2 ： 是 思想 老师 ： 思想？ 生 （ 大 部分 ）： 习 惯 师 ： 请大 家 再听一 个 故 事 。 一 位没有继承人 的 富豪死后将 自 己 的 一 大 笔遗产赠送给 远房的 一 位亲戚， 这位亲戚是 一 个 常年靠乞讨为生 的 乞丐。 这名接受遗产的 乞丐立即身价一 变， 成 了百万富翁。 新闻记者便来采访这名幸运的 乞丐：“你 继承了遗产之 后， 你 想做的第一 件 事 是 什么 ？ ”大 家 猜一 猜乞丐会 怎 么 回答？ 生 1 ： 好 吃的 食物 生 2 ： 衣服 生 3 ： 房子 、 汽车…… 生 4 ： 很多 好 东西分 给 其他乞丐…… 老师 多 媒 体 出 示 答案：乞丐的 答案是“我 要 买一 只好...
