小学英语朗读比赛方案篇一：小学英语朗诵比赛活动方案**完小英语朗诵比赛活动方案一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣
倡导“敢用英语、能用英语”
通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去
这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发
学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调
二、活动的意义：1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验
培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活
2•营造良好的校园英语氛围
倡导Don'tbeshy
I'mthebest・“敢用英语、能用英语”
3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣
4．通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助
三、参赛对象：三至六年级学生四、参赛内容：朗诵教材中的内容
五、实施安排：（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比“朗诵之星”的评选要求：A 每个年级选一篇课文
B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；C 可以和 partner 合作，有感情地进行诵读；凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状
（二）年级“朗诵之星”评比参赛时间及地点
时间：6月上旬负责人：各位英语老师地点：电教室六朗诵要求1．语音标准、语调优美
能流利地有感情地朗诵
2．朗诵时有节奏
快慢、轻重、语速适当
3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）
七、评比要求1．评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当
（5 分）；（2）表达生动、富有感染力（3 分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2 分）
2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分
八、奖项设立本次英语诵读比赛设三
