《行星的运动》说课稿 西安市中铁中学 段彩凤 一、 说教材 本节课是人教版高中《物理》必修2 第六章第一节的内容-《行星的运动》 。 本节内容对《万有引力与航天》这一章的开始，对本章的教学起着引领性的作用，同时又为重点内容万有引力定律的学习起到一个铺垫性的作用。本节内容的突出特点是：知识容量较少,但包含的科学史料十分丰富。因此，本节的教学设计应立足于将物理学史融入到物理教学中，注重用史学内容创设问题情境，发展学生的独立思考和独立判断的能力,体验科学发现的新奇和艰辛,领悟科学家研究物理问题的思想和方法，感悟科学家求真、求简的科学思想方法和科学精神。 二、说学情 1、学生已有的知识结构和能力。 从学生已经具有的知识基础来看,学生在学习本节课之前，可能只是通过小学的科学课、报刊、杂志、电视等方式对有关科学家的事例略知一二,对科学家的发现、发明、创造内容的了解应该是非常琐碎的，无系统的天体运动研究历史方面的知识,但对天体的运动学习应该具有很大的好奇心和浓厚的兴趣。 2 、学生认知能力上的欠缺. 从学生的认知能力看,由于行星运动抽象、无法感知,学生在理解行星的运动规律上会存在障碍,同时椭圆在数学上还未接触过，也会给学生造成困惑。 三、说教学目标 《普通高中物理课程标准（ 实验) 》要求学生：能通过有关事实了解万有引力定律的发现过程,本节课是万有引力定律定律发现的前奏，一定要为后面的《万有引力定律》的教学打好坚实的基础。所以，我设定教学目标如下： （一） 知识与技能 1．了解人类对行星运动规律的认识历程。 2 ．掌握开普勒行星运动定律,并理解其科学价值. （二)过程与方法 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的研究过程,了解观察在认识行星运动规律中的作用，了解人类认识事物本质的曲折过程。 （三）情感、态度与价值观 体会科学家实事就是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神.体会人类对自然界和谐的追求是科学研究的动力之一。 四、说重点、难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重、难点确定为： 教学重点 理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动。 教学难点 对开普勒行星运动定律的理解和应用。 五、说突出重点和突破难点的方法及目的 1、突出重点的方法 本节课的内容里含有大量的物理学史，是对学生进行科学...
