课文《海上日出》教案 课文《海上日出》教案（通用5 篇） 课文《海上日出》教案1 一、教学目标： 1.学会本课3 个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 二、教学重点、难点： 重点：理解日出的几种不同景象。 难点：体会作者表达的思想感情。 三、使用媒体：课件。 四、教学课时：两课时。 五、教学步骤： 第一课时 一、揭示课题：《海上日出》。 二、启发谈话： 本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县，海上景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白了。 三、指导自学。 1、要求轻声自由读课文，把课文读通。 2、画出生字和不理解的词，不理解的联系上下文或查字典理解词义。 3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？作者观察到几种情况下的海上日出的景色？ 4、把作者描写日出时最美的句子画下来。 四、交流自学情况（读准字音、理解词义）。 1、生字新词：红霞、范围、分辨、奇观，刹那 2、指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确。） 3、讨论。 ①作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云的情况下） ②课文可以分几段？（全文分为四段） 五、学习课文第一段。 1、指名读第一段，思考：这一段文章，作者向我们交代了什么？ 2、"为了看日出，我常常早起"中的"常常"说明了什么？ 3、这一段与全文关系怎样？（结构上有提挚全文的作用--全文总起。） 六、作业布置： 1、抄写生字词，课外听写。 2、感情朗读课文。背诵第一自然段。 第二课时 一、复习检查。 听写。 二、学习课文第二段。 1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？ 2、"我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里"这句话中"知道"是什么意思？ 3、个别读第三自然段。思考：课文5 句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的？ 4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的？ 5、导读第三自然段。 6、读"太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升"。这句话与"太阳向上升"比较哪句好？为什么？好在哪里？ 7、齐读第二段。 三、学习第三段。 1、指名读...
