1 基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)(201 /201 学年初 )制定机关:教育部批准机关:国家统计局批准文号:国统制【 2011】 33 号基础基 111 学校(机构)基本情况学校(机构)标识码学校(机构)名称(章)学校(机构)英文名称续学校(机构)地址学校(机构)驻地城乡类型学校(机构)属地管理教育行政部门名称代码城区镇区乡村续学校(机构)办学类型学校(机构)举办者规定年制规定入学年龄名称小学小学代码初中初中初中续邮政编码校园 (局域 ) 网域名校( 园 ) 长( 签章 ) 填表人学校(机构) 所在地经度学校(机构) 所在地纬度办公电话- 单位电子信箱传真电话- 填表人电子信箱°′″°′″续附设班类型附设幼儿班附设小学班附设普通初中班附设职业初中班附设普通高中班附设特教班附设中职班2 基础基 112学校(机构)基本情况一、指标解释1
少数民族双语教学:是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中,面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动
包括一类模式、二类模式、三类模式
一类模式:是指除汉语文(汉语)学科外,其他学科用民族语授课,使用民族文字教材的双语教学模式
二类模式:是指除民族语文学科外,其他学科用汉语授课,使用汉语文(汉语)教材的双语教学模式
三类模式:是指部分学科用民族语授课,部分学科用汉语授课的双语教学模式
双语教学学生:是指接受双语教学的少数民族学生
双语教学专任教师:是指面向接受双语教学的学生,在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师
二、填报说明1
附属学校(园) : 基础教育学校(机构)独立填报,在基础基111 学校(机构)基本情况表中填写所附属高等学校(机构)的名称和代码
少数民族双语教学班:内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海