新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐：在农场里教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改Small class music: on the farm 教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育第 2 页 / 总 5页原创教学设计Excellent Teaching Design小班音乐：在农场里活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。3.猪、牛、鸭子的图片、 记号笔、 小方块纸、 节奏图谱。活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。第 3 页 / 总 5页原创教学设计Excellent Teaching Design仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我， 你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、 小鸭子） 它们是怎么叫的呢？谁来学一学。（幼儿模仿，教师出示图片） 。二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。）出示小猪： “小猪怎样叫？ ”，模仿小猪叫的声音表演动作。师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜 0 噜 0。—— 教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。——教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用 “摊开手心 ”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。 ）—— 幼儿与教师分工拍节奏轻唱。—— 幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。一半幼儿唱 “猪 儿在农 场｜ ”，一半幼儿唱“噜 0 噜0｜”。——（弹钢琴唱后半段） ，请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分 “噜 0 噜 0”，“噜噜叫 —”。加上小猪扇耳朵的动作。—— 教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。第 4 页 / 总 5页...
