幼儿园游戏调查报告记录2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3 幼儿园游戏调查报告调查目的：了解幼儿园游戏活动的现状，分析其影响因素调查时间： 2016年 10 月 15 日~11 月 1 日调查地点：春苗幼儿园调查对象：全园教师调查方法：访问法、谈话法调 查 人：张淑琴游戏是儿童主要的活动， 能给幼儿带来愉悦的情绪体验， 可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展，对儿童健康、和谐成长具有重要的影响
我们都知道游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径， 也是幼儿学习的基本方式
教育家罗素曾经说过： “热爱游戏是幼小动物—不论是人类还是其他动物最显著的易于识别的特征
对于儿童来说， 这种爱好是与通过装扮而带来的无穷乐趣形影相随的， 游戏与装扮在儿童时期乃是生命攸关的需要，若要孩子幸福、健康，就必须为他提供玩耍和装扮的机会
通过对幼儿园老师进行调查，了解到幼儿园游戏的现状和存在的一些问题
一、 班级儿童最喜欢的游戏：体育游戏、角色游戏、建构游戏、音乐游戏、小型结构游戏
二、 幼儿园游戏中存在的问题：1、 游戏内容比较单一，不够丰富；2、 材料投放不够丰富，不注重游戏环境的创设；3、 游戏时间少，有匆匆收场的感觉；4、 游戏的安排上过于死板，没有给老师灵活安排的机会；5、 在游戏活动中重表演轻游戏；4 6、 儿童比较多，老师关注不够；7、 游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园游戏是按成人的意愿在玩；8、 游戏目标的定位上， 老师会定位在单纯的模仿练习动作上，而忽略儿童本身的游戏的兴趣点；9、 游戏活动组织方面，出现两种现象，一种是太自由化，常把游戏活动等同于自由活动， 教师指导和观察不到位， 使游戏成为一种无目的的活动，而另一种是不能让
