下载可编辑.专业 .整理 . 《幼儿园班级管理》第一章幼儿园班级概述第一节幼儿园班级的基本结构一、教学目标了解幼儿园班级的基本结构，保教人员的组成，幼儿的年龄，班级的划分依据，幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，理解保育和教育的含义。二、教学重点幼儿园班级的基本结构， 幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。三、教学难点幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。四、教学过程（一）幼儿园班级的基本结构1、保教人员幼儿园的员工人数根据幼儿园开的规模大小而定。通常是园长( 行政园长、教学园长各一) 、教学干事 ( 常规课程干事、英语教学干事各一 ) 后勤主任、后期教师各一名。幼儿园园医一名、班车司机、教师( 主班教师、副班教师、配班教师、生活教师) 食堂人员若干。2、幼儿下载可编辑.专业 .整理 . （二）组织结构1、班集体幼儿园的班级分为托班 (1-2 岁)小班、 (2--3 岁) 中班(3-4 岁) 大班(4-5 岁) 学前班 (5-6 岁) 2、小组 3、个体（三）物质要素空间条件和设施（1）教室（餐桌椅、电视、电脑、投影仪；书架、玩具架、玩具柜、衣帽柜、桌面玩具、磁性黑板、磁性教具、空调、饮水机、墙贴等）（2）活动室（ 收录机、幻灯机、偶台、孩提书架等。）（3）睡房（睡床、鞋柜、衣帽柜、口杯架、玩具柜。）（4）厨房（不锈钢碗勺、筷子；蒸饭车、油烟机、饺子机、馒头机）（5）操场、娱乐场所（儿童滑梯、户外健身器材、室淘气堡、大型玩具、橡胶地垫、水上乐园、跷跷板、儿童摇马、秋千等。）（四）幼儿园班级的任务1、保育“保育”，保就是保护幼儿的健康，照料幼儿的生活，保证供给生长发育的主要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动， 增强幼儿体质， 使他们具有健康的体魄和相应的智力发展。下载可编辑.专业 .整理 . 2、教育教就是按照德、智、体、美的要求，有目的、有计划的对幼儿进行全面的发展教育。五、板书设计六、布置作业简述幼儿园班级的任务。七、教后反思下载可编辑.专业 .整理 . 第二节幼儿园班级的特征一、教学目标掌握幼儿园班级的基本特征，组织特征包含哪些容， 班级运作依据，幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。二、教学重点幼儿园班级的运作依据。三、教学难点幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。四、教学过程（一）组织特征1、渐成性 2 、权威性 3 、单层性渐成性：...
