1 幼儿园的文学活动是以（文学作品）为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。2 不属于幼儿园文学活动特征的是（扩展幼儿的词汇量。）。3 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（动手、动嘴、动眼、动耳、动脑）。4 编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（编构完整的故事）。5 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（形体展示型 ）。6 故事所包含的四个基本构成因素是（语言、情节、人物、主题）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿7 对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。8 在分段表演型故事表演游戏中，同一个角色一般（可由多人扮演）。9 要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品10 或段落，这样的幼儿园文学活动叫（仿编 ）。11 要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文学活动叫（扩编）。12 幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（书面语言）的教育活动。13 幼儿园早期阅读最重要的价值在于（帮助幼儿形成影响一生的学习动机、态度）。14 幼儿园的早期阅读活动的目标之一是提高幼儿学习书面语言的兴趣，要达到这一目标需要帮助幼儿获得15 的两种基本的阅读态度是（热爱书籍、自觉阅读图书及乐意观察各种符号、对文字有好奇感和探索愿望）。16 前图书阅读经验是指（翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。）。17 下列选项不属于前书写经验的是（粗晓文字来源） 。18 一般来说，设计和组织幼儿园早期阅读活动，第一步骤是（幼儿自己阅读）。19 从所列的幼儿园语言教育活动目标（1、使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识；2、引导幼儿按页码翻阅图书，用语言讲述画面内容；引导幼儿认识“上、下、内、外 ”等字。）来看，这一活动是幼儿园的（早期阅读活动）。1、幼儿语言教育的三个基本观念即完整语言教育观、整合教育观和活动教育观。这些观念既是幼儿教育总的指导思想在幼儿教育中的具体表现，也是当代儿童发展与教育研究成果在幼儿语言教育实践中具体运用的必然结果。（正确）2、幼儿完整语言教育目标包括培养儿童的听、说两个方面的情感态度、认知能力，读、写两个方面的情感态度、认知能力不包括在内。（错误）3、根据美国心理学家加德纳的观点，语言...
