1 幼儿园的文学活动是以（文学作品）为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型
2 不属于幼儿园文学活动特征的是（扩展幼儿的词汇量
3 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（动手、动嘴、动眼、动耳、动脑）
4 编构故事是幼儿园文学活动之一
大班幼儿在编构故事活动中的重点是（编构完整的故事）
5 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（形体展示型 ）
6 故事所包含的四个基本构成因素是（语言、情节、人物、主题）
在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿7 对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标
8 在分段表演型故事表演游戏中，同一个角色一般（可由多人扮演）
9 要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品10 或段落，这样的幼儿园文学活动叫（仿编 ）
11 要求幼儿通过想象和联想，对文学作品的某些部分进行扩充，这样的幼儿园文学活动叫（扩编）
12 幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（书面语言）的教育活动
13 幼儿园早期阅读最重要的价值在于（帮助幼儿形成影响一生的学习动机、态度）
14 幼儿园的早期阅读活动的目标之一是提高幼儿学习书面语言的兴趣，要达到这一目标需要帮助幼儿获得15 的两种基本的阅读态度是（热爱书籍、自觉阅读图书及乐意观察各种符号、对文字有好奇感和探索愿望）
16 前图书阅读经验是指（翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验
17 下列选项不属于前书写经验的是（粗晓文字来源）
18 一般来说，设计和组织幼儿园早期阅读活动，第一步骤是（幼儿自己阅读）
19 从所列的幼儿园语言教育活动目标（1、使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识；2、引导幼儿按页码翻阅图书，用语言讲述画面内容；引导幼儿认识“上、下、内
