全国幼儿教师专业风采大赛-- 观察记录参赛作品名称我的胆子变大了参赛作者单位名称观察目标帮助冀宁克服“胆小”观察对象李 XX年龄段 / 班小班观察时间2013.9观察分析冀宁是个聪明的女孩，能说会道，而且画画特别好，几笔能画出很漂亮的作品，可是一次专业科学课上，让我对冀宁又有了深入的认识，科学课上有一个分组活动——触觉配对。需要幼儿用眼罩蒙住双眼来触摸物品，冀宁突然哭着跑到我的怀里，“我不想玩这个！我不想蒙住双眼！我害怕！”她的情绪很激动，安抚很长时间。还有一次在晚饭后看雪孩子动画片，看到小兔子家着火了，她就有一些害怕，过后还说不想再看这个动画片了，她很害怕，甚至哭鼻子。冀宁是一个敏感的孩子，对于她的状况，我查了一些资料，像这样的孩子缺乏安全感，不善于交往，容易激动，现在有很多孩子会出现这种状况。采取措施能针对她怕蒙眼睛的现象，帮助她克服心理的恐惧，利用这种活动期间带孩子玩“猜猜我是谁”的游戏，当讲规则时冀宁就说她不想玩，就让她在一边看小朋友玩，当看到小朋友蒙着另一个小朋友的眼睛说：“猜猜我是谁”时，小朋友都大声笑了起来，显得很是开心，也许是小朋友们爽朗的笑声引起了冀宁的兴趣，她有些坐不住了。我让她也来试一试，先让她轻轻的闭上眼睛，她说：“老师别走” 。我说：“好，老师就在你的身旁保护你呢” 。我让一个小朋友轻轻地走到她的身后，用搞怪的声音说，她的注意力全集中在猜声音上了，渐渐地恐惧感也没有了，有的小朋友来蒙住她的眼睛，她也不害怕了。从她的兴趣入手，冀宁喜欢画画，我让她画一栋房子，他画的很漂亮，我用画笔在房子旁边画一些表示着火了的图案，我说着火了怎么办？她画了雨和云。我也会让她画一只小兔子或一只小老虎让她去画一些她“害怕”的东西，画完后我还会说这只小老虎长得巧虎，巧虎一定非常高兴，也非常喜欢你。要让孩子知道老师，小朋友都很像她，小朋友也喜欢她爸爸、妈妈非常像她，与家长也沟通过了，要给予孩子鼓励，多抱抱孩子。获取成效再次上科学课时，在鼓励她勇敢地戴上眼罩做游戏，胆子也比以前大了一些，也敢于表现自己了，虽然有的时候也会因为害怕而找老师，但没有哭，从没有哭的表现上可以看到她有所进步。看到她活泼而高兴的笑脸，我很欣慰。幼儿园班级月工作计划表班级：教师：时间：年月生活常规教育重点家长工作主题活动主要目标主题环境创设幼儿各领域发展要求及预设健康语言科学幼儿园班级月工作计划表班级：教师：...
