精选欢迎下载幼儿教育学基础知识点 {请认真读完 } 第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育 （概念 15 页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育
二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（ 示范 ）和（ 主导 ）的作用
三、幼儿教育（概念）：对 3－6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育
从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育
幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3－6 岁幼儿的教育，探索其特点和规律
四、幼儿教育的意义： （简答和论述）（一）促进生长发育，提高身体素质； （二）开发大脑潜力，促进智力发展； （三）发展个性，促进人格的健康发展；（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任
第二节幼儿教育的发展一、幼儿教育思想的发展（一）德国福禄培尔（游戏）1、幼儿自我发展的原理 ：福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的命令式的、 幼儿自我发展的原理命令式的强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自强制的、干涉的我活动
2、游戏理论：福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义
3、协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致
4、亲子教育：他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本 《母亲之歌与爱抚之歌》（二）蒙台梭利被誉为 20 世纪初的“幼儿园改革家”于1907 年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”、1、幼儿自我学习的法则：每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进
