下载后可任意编辑心咨中心 2024-2024 年上学期工作总结2024-2024 年上学期，心理健康教育与咨询中心围绕省市高校学生心理健康教育工作指导方针，以及学院进展规划和总体工作部署，根据大学生生理、心理进展特点和规律，运用心理学的理论和方法，以“积极心理学为导向，面对全体学生，预防为主，防咨结合，培育具有健全人格的高素养高技能应用型人才”为主要工作目标进行了一系列工作。现将我校本学期的主要工作总结如下： 一、运用多种方式宣传心理健康理念本学期通过校广播、宣传栏、心理网站宣传、微博建设、心理社团活动、课堂教学宣讲等多种方式，在全校范围内普及了心理健康知识理念与调适方法，增进了师生心理保健与心理调适的意识与能力。 二、积极举办心理辅导讲座以及团体心理训练 依据不同年级的学生心理问题的不同特点，在入学教育中为大一新生有针对性地举办了系列心理健康讲座和团体心理训练，开展了新生适应、人际关系、情绪管理、压力调适、幸福人生、毕业生的职业生涯规划等心理讲座和活动。本学期为全校学生举办了多场心理健康讲座和团体心理训练活动，内容贴近学生关怀的学习、情感、人际关系、职业生涯、就业压力等问题，加强了对学生的心理训练和心理指导，提高了校园心理安全建设。三、全面开展新生心理健康普查 2024 年 9 月份，在学生处、团委的指导下，心理健康教育与咨询中心对 2024 级全体新生进行了全体心理健康问卷普查，并在普查结束后的第一时间对各个学院的院长与班主任进行了新生心理状况的回访调查。此次新生心理普查和回访调查一方面促进学院对需要帮助的学生加强关怀帮助，另一方面搜集了学生在实际学习、生活与人际交往中的具体表现，为下一步的心理健康教育工作提供了依据，使后期的一系列心理健康教育咨询工作更有针对性。四、有效进行日常心理咨询预约与接待工作心理健康教育与咨询中心一直为学生义务提供心理咨询服务，接待我校师生自愿咨询，并对新生心理普查中发现的问题学生进行主动约谈。根据心理问题严重程度的不同，心理老师为大部份来访下载后可任意编辑者进行了多次咨询，及时排除了我校师生的心理困扰，避开了问题的加重与危机事件的发生，确保了学校的稳定率，维护了学校的安全。五、本年度工作特色与亮点--课堂模式多元化、专题化 针对部分高职学生入学后存在不同程度的抑郁、焦虑、迷茫、自卑等心理，且学习自觉性较差，学习动力不足，缺乏学习兴趣，加之很多学生对于心理学方面...
