分 数 四 则 混 合 运 算 教 学 设 计 淮 安 市 王 营 镇 中 心 小 学 张 梅 玲 课 题 ： 分 数 四 则 混 合 运 算 教 学 内 容 :苏 教 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 ,六 上 第80 页 例1、 练 一 练 ， 练 习 十 五1～ 5题 。《 分 数 四 则 混 合 运 算 》 教 学 目 标 : 1． 进 一 步 掌 握 分 数 四 则 混 合 运 算 的 运 算 方 法 ， 提 高 计 算 的 正 确 率 ． 2． 培 养 学 生 合 理 灵 活 地 进 行 计 算 的 能 力 ． 3． 营 造 一 种 主 动 参 与 ， 合 作 学 习 的 氛 围 ． 1、在 自 主 探 究 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 ,理 解 并 掌 握 分 数 四 则 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 ,并 能 按运 算 顺 序 正 确 计 算 ;主 动 体 会 整 数 运 算 律 在 分 数 运 算 中 同 样 适 用 ,能 运 用 运 算 律 进 行 有 关 分 数的 简 便 计 算 ,体 验 简 便 运 算 的 优 越 性 。 2、 让 学 生 在 理 解 运 算 顺 序 和 简 便 计 算 的 过 程 中 ,进 一 步 培 养 观 察 、 比 较 、 分 析 和 抽 象 概括能 力 。 3、 在 讨论交流学 习 过 程 中 ,体 会 到数 学 知识的 内 在 联系,积累数 学 学 习 的 经验 。 教 学 重点:分 数 四 则 混 合 运 算 的 顺 序 。 教 学 难点:灵 活 使用 运 算 律 计 算 分 数 四 则 混 合 运 算 。 教 学 过 程 : 一 、 引入。 1、 板演: 78 ÷34 37 ×14 1÷ 114 211 ×114 0÷23 12×38 49 ÷35 58 ÷512 讨论 说说运 算 的 方 法 。 2、 谈话:中 国结是我们中 华民 族 特 有 的 传 统 工 艺 制 作 ,元 旦 时 我们班 将 用 它 来 装 扮 教 室 。出 示 场 景 图 :小 的 中 国结每 个 用 4 分 米 彩 绳 ,大 的 中 国结每 个 用 6 分 米 彩 绳 。 两 种 中 国结各 做18 个 ,一 共 用 彩 绳 多 少 米 ? 二 、 展 开 。 1、 小 组 讨论并 口 头 列 式 ,说说运 算 顺 序 。 分 小 组 说出 自 己 的 想 法 ：...
