1 分离定律学案 课标解读： 1 . 理解并识记遗传学概念，能准确应用。 2 . 知道豌豆作为植物杂交实验材料的优点，描述植物杂交的方法。 3 . 能够设计遗传实验，绘制遗传图解，并进行遗传分析。 自主回扣： 分离定律：在生物的体细胞中，控制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的遗传因子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 存在，不相 ； 在形成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，成对的遗传因子发生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 遗传因子即为基因，则控制相对形状的基因为 ，在形成配子时， 发生分离后，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2 重难点解读： 一、遗传学概念及其关系（请补充完成概念图） 1.常用概念辨析[判断正误] (1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。（ ） (2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。 （ ） (3)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。（ ） (4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。（ ） 2.相对性状显隐性判断及显性纯合子、杂合子的判断 例题 1：高考零距离 P 45 第 5 题：如何鉴定玉米果穗上的红粒和黄粒的显隐关系？ 二、杂交实验及假说--演绎法： （1）说出亲本杂交的具体方法： （2）说出孟德尔对性状分离现象的解释： 补充：完全显性 后代数量足够多 各合子成活率相等: 例 2.高考零距离 P 44 变式训练 3、 练习 1：高考零距离 P 45 第 3 题： (3)完善假说--演绎法的流程 3 练习2.(2011·盐城调研)下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是 A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1 能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 三、一对相对性状遗传的各种杂交组合情况( 正推、逆推、概率计算) 组 号 亲代 表现型 亲代 基因型 子代 子代 基因型 比例 表现型 比例 1 显×显 AA 1∶0 1∶0 2 显×显 AA、Aa 1∶1 显 3 Aa×Aa 1∶2∶1 显、隐 3∶1 4 显×隐 Aa 显 5 显×隐 Aa aa 显、隐 6 aa 隐 0∶1 例 3：(2010·天津高考)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性...
