罗河镇中心小学新优质学校创建工作方案 一、项目提出的背景： （一）基础和条件： 罗河镇中心小学创建于1 9 0 5 年，是一所具有百年悠久历史的老校，2 0 0 6 年8 月罗河镇对所管辖区小学进行教育资源整合为全新的中心小学。 “兴学利民的传统理念，乐学创新的时代风尚”是学校服务家长、与时俱进的写照，学校以“勤奋求实的科学态度，绿色和谐的教学生态”为要求，围绕“文明、勤奋、求实、创新”的校风，形成了良好的“爱学、勤学、会学、乐学”的学风。 目前学校取得的荣誉有：市县级文明单位、县级先进单位等。 1 ．师资力量： 目前，学校有2 2 个教学班。在岗教职员工4 6 人，其中：小学高级教师有2 8 人，中级职称占 6 6 .1 %；小学一级教师 1 5 人，占 3 2 .6 %。本科学历1 9 人，大专学历教师 2 0 人，大专以上学历占 8 4 .8 %，教职工平均年龄超过 3 5 岁。 近几年来，学校积极参与各类公开课、比赛课的展示，1 人次获市级课堂教学三等奖， 近 1 5 人次获县级教学三等奖以上，1 人获得市级优秀班主任称号，1 0 人次获得县级优秀班主任称号。2 项课题在市级立项并顺利结题。近年来，学校各项教科研成果获得县级二、三等奖。教师队伍日渐成熟。 2 ．流程管理： 经过近几年的不断实践，学校以骨干教师为引领，通过乡镇少年宫各项活动的开展，通过课堂教学评比活动的推进与深入，培养了教师严谨的工作作风。教育教学质量稳步提高。 学校注重教学流程管理，教学要求做到：说课（要有符合班级教学特点的要求）——研课（要有适应学生个性的设计）——备课（要有有效性达成度的目标）——议课（要以课例的反思以及改进建议）——上课（要有教与学的“课例”剖析）——评课（要有提高有效性的改进措施）。 3 ．课程建设： 学校在办学过程中，努力将素质教育的理念在课堂教学与班级建设、教师发展和学生发展等各方面都有所落实和体现。 学校按照课程标准开足、开齐三类课程，形成了一套较为完善的课程体系，并正在构建、完善校本特色课程。 学校进一步引导教师参与对教学常规管理制度建设的学习和讨论，推进了教师把握课堂教学能力的提升。学校通过对教师进行新课程标准的校本培训，逐步转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。 学校加强了教师备课能力建设，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定了符合本校本班实际的...
