1.场景歌 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 1．认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 等 10 个生字。 2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件 教学时数： 2 课时 第 一 课 时 教学目标： 1．认识“铜、队”等 12 个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学过程： 一 、 激 趣 引 入 上 课 前 老 师 想 和 大 家 做 个 游 戏 ， 愿 意 吗 ？ 请 你 给 我 招 招 手 ，（ 我就 跟 你 招 招 手 ）、 点 点 头 、 笑 一 笑 、 去 旅 游 。 那 今 天 老 师 就 带 大 家 跟随 《 场 景 歌 》 中 的 一 群 少 先 队 员 去 旅 游 ， 好 不 好 ？ （ 板 书 课 题 ） 二 、 初 读 课 文 ， 整 体 感 知 请 同 学 们 大 声 朗 读 课 文 ， 边 读 边 思 考 ： 少 先 队 员 分 别 到 了 哪 些 地方 ？ 板 书 ：（ 海 边 、 乡 村 、 公 园 ） 三 、 随 情 境 学 文 、 识 字 １ .学 习 第 四 小 节 ： ⑴ 先 来 看 看 要 做 哪 些 准 备 吧 。 你 看 到 了 什 么 了 ？ 指 名 说 ， 引 导说 出 事 物 与 数 量 词 的 搭 配 （ 出 示 图 片 ： 一 面队 旗， 一 把铜号， 一 群 红领巾， 一 片 欢笑 。） ⑵师 ： 要 想 去 玩呀， 得先 拿生字 参观券啊！ （ 出 示 ：“铜号”、“红领巾”） 认识 生字 “铜、 号、 领”说 说 自己用什 么 方 法记住这几个 字 。 读 对了 ， 这张 参观卷 就 送 给 你 了 。 我 们 高举 着 少 先 队 队 旗， 吹 响 铜号， 戴 好 红领巾， 欢声 笑 语 的 去 郊 游 。 大 家是 多 么 高 兴 啊！你 能 把这...
