第 一 章 坚 定 科 学 的 理 想 信 念 1、 教 学 目 的 和 要 求 ： 通 过 本 章 的 学 习 ， 明 确 理 想 信 念 及 其 在 人生 中 的 重 要 作 用 ， 自 学 思 考 人 生 理 想 和 信 念 问 题 ， 确 立 科 学 而 崇 高 的理 想 信 念 ； 正 确 认 识 理 想 和 现 实 的 关 系 ， 坚 定 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同理 想 和 信 念 ； 艰 苦 奋 斗 ， 积 极 参 加 社 会 实 践 ， 努 力 把 理 想 变 为 现 实 。 2、 主 要 内 容 ： 理 想 信 念 及 其 作 用 、 科 学 的 理 想 信 念 、 确 立 和 践行 科 学 的 理 想 信 念 。 3、 教 学 重 点 ： ① 理 想 信 念 及 其 特 点 、 类 型 。 ② 理 想 信 念 在 人 生中 的 作 用 。 ③ 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 信 念 。 ④ 正 确 把 握 确 立 和 追求 理 想 过 程 中 的 问 题 。 4、 教 学 方 法 ： 讲 授 、 案 例 、 启 发 与 学 生 讨 论 相 结 合 。 5、 教 学 时 间 ： 6 学 时 。 第 一 节 理 想 信 念 及 其 作 用 理 想 信 念 是 人 类 特 有 的 精 神 现 象 ， 是 人 们 心 灵 世 界 的 核 心 。 有 无科 学 而 崇 高 的 理 想 信 念 ， 就 像 是 一 道 分 水 岭 ， 把 高 尚 充 实 的 人 生 与 庸俗 空虚的 人 生 区别开来。 科 学 的 理 想 信 念 是 人 生 的 奋 斗 目 标、 前进动力 和 精 神 支柱。 一 、 理 想 信 念 的 含义 “理 想 信 念 ”是 由理 想 和 信 念 两个概念 结 合 而 成， 包含了理 想 和信 念 各自 的 含义 ， 并使二者有 机融合 在 一 起。 我们 在 把 握 理 想 信 念 的含义 和 特 征时 ， 即 要 分 别考 察 理 想 和 信 念 各自 的 含义 和 特 点 ， 又 要 注意 把 二者结 合 起来， 从 整 体 上 去 把 握 。 ㈠什么是理想信念 1、理想的含义：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。那些违背客观...
